瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心。為了豐富學生的網(wǎng)課課余生活，增加學生的語言積累，提高學生的語文學科素養(yǎng)，伴隨著冬日暖陽，實驗小學東校區(qū)的師生們齊聚線上，開展“與背誦相約、做博學少年”語文素質(zhì)展示活動。<div> 這次活動在學校的統(tǒng)一引領下，在董君梅主任的統(tǒng)一部署下，以各年級語文組為單位，由各班語文老師具體組織開展活動。 背誦內(nèi)容為本學期要求背誦的所有課文。在為期兩周的時間里，同學們積極參與，掀起了背誦比賽的高潮……</div> 各年級制定了適合本年級孩子年齡特點的活動方案，有計劃有目標地實施本次語文素質(zhì)展示活動。 各班語文老師利用語文課前十分鐘的時間對學生進行抽簽，每班至少抽出學生總數(shù)的百分之十進行背誦展示，其他學生當評委積極點評。 為了調(diào)動孩子們參與活動的積極性，各語文組展開教研，老師們集思廣益，妙招頻出。在輻射全班進行抽查背誦的前提下，采用靈活多樣的方式吸引學生。 看，老師們在用提前制作的小程序隨機抽取背誦名單！ 看，老師們在用大轉(zhuǎn)盤的形式隨機抽取背誦篇目！ 面對有趣的形式，多樣的方法，孩子們參與活動的熱情高漲！看，課上他們爭先恐后地連麥，并打開了攝像頭，一張張充滿朝氣而又自信的臉龐出現(xiàn)在屏幕前，背誦流利、有感情的聲音如小溪在山間流淌…… 課上孩子們意猶未盡，課下還給老師發(fā)來了聲情并茂的背誦視頻呢！ 老師們結(jié)合小評委們的意見，從背誦的正確、流利、有感情三方面對學生進行評價賦分，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生頒發(fā)了電子獎狀，增加孩子們獲得榮譽的自豪感！ 活動結(jié)束后，各年級組根據(jù)活動的開展情況及時進行了反思、總結(jié)。 通過這次語文素質(zhì)展示活動，讓每個孩子都感受到了背誦的重要性。在這次活動中，我們也看到了同學們的意氣風發(fā)，躊躇滿志。希望借著這次背誦素質(zhì)展示活動成功的東風，喚醒孩子們讀書的熱情，點燃他們求知的欲望，從而激發(fā)學習的潛能。 所有讀過的書都會刻進我們的骨頭里，每一次經(jīng)歷都會讓我們成長，每一次活動也都會促進孩子們對書、對語言文字的理解與熱愛。<br data-filtered="filtered"> 讓語文素養(yǎng)落地生根，讀書、學文，永遠在路上……