<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》，推進幼小銜接工作的深入開展，建立科學銜接的長效機制，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，我們學前班開展了一系列的工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">行為習慣方面的準備??</p> <p class="ql-block"> 好的行為習慣影響孩子的一生，在行為習慣上的銜接我們是這樣做的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學習能力方面的準備??</p> <p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中，閱讀與書寫準備，讓幼兒具有書面表達的愿望和初步技能。按照正確的執(zhí)筆姿勢、和坐姿，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高幼兒的專注度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">身心健康方面準備??</p> <p class="ql-block"> 通過體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">社會適應(yīng)方面準備??</p> <p class="ql-block"> 幼兒通過自己操作，做自己力所能及的事。鍛煉兒童的動手能力，讓幼兒具有獨立生活的準備。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">溫馨提示??</p> <p class="ql-block">家長如何做好家園共育，做好幼小銜接工作：</p><p class="ql-block">1、為孩子上小學做好心理準備。</p><p class="ql-block">2、調(diào)整好孩子的生活習慣和作息時間。</p><p class="ql-block">3、孩子獨立生活自理能力與習慣培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">4、培養(yǎng)孩子學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學做好各項準備，幼小銜接，我們在行動！接下來我們會繼續(xù)做好多元銜接，為幼兒提供一個有態(tài)度、有溫度、有廣度的教育環(huán)境，為幼兒“縫”好人生第一?？圩?！相信我們的孩子，一定能在屬于自己的那片天空展翅翱翔。</p> <p class="ql-block">編輯：李婷 </p><p class="ql-block">圖片：學前部教師</p><p class="ql-block">審核：何湘漪</p>