聚集體智慧，展教師風(fēng)采—實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課二《條形統(tǒng)計(jì)圖》

青柚

集體備課是當(dāng)前課程改革中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。對(duì)進(jìn)一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師合作研究精神、營(yíng)造教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)氛圍，具有重要意義。 集體備課 　　為了充分發(fā)揮集體智慧，促動(dòng)以老帶新、以新促老、集思廣益、博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，更好的服務(wù)于學(xué)生。2022年12月14日，中年級(jí)數(shù)學(xué)組教師齊聚一堂，就陳崇敬老師準(zhǔn)備的課程內(nèi)容《條形統(tǒng)計(jì)圖》開展集體備課。 　　陳崇敬老師就這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及構(gòu)思詳細(xì)談了自己的教學(xué)設(shè)想。并提出了自己在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)存在的困惑。 　　針對(duì)陳崇敬老師在備課程《條形統(tǒng)計(jì)圖》存在的疑惑，每一位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教材教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等分享了自己的看法，并提出了存在的問題。在共同討論，集思廣益的過程中，使得教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容更加充實(shí)、完善。有效彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足，促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。 課堂展示 　　“好的開始，是成功的一半。”經(jīng)過為期一周的課堂打磨，2022年12月20日陳崇敬老師在四（6）班進(jìn)行備課內(nèi)容《條形統(tǒng)計(jì)圖》的課堂展示。 陳老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。引導(dǎo)學(xué)生從已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主動(dòng)參與新知的探索與學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用一格表示一的條形統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 　　在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集，學(xué)會(huì)描述和分析數(shù)據(jù)。小組成員互相交流，配合默契，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 　　老師們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，為了不錯(cuò)過每一個(gè)課堂細(xì)節(jié)。希望把所有精彩的環(huán)節(jié)、優(yōu)質(zhì)的理念，通過學(xué)習(xí)融入自己的課堂，更好的服務(wù)于學(xué)生。 課后研討 　　課后老師們就陳老師呈現(xiàn)的課堂認(rèn)真研討，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足，并提出合理化建議。在廣泛討論的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地解決問題，形成共同愿景，總結(jié)最佳教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)。 　　集體備課真正集中了每位教師的教學(xué)智慧，可以有效避免教師個(gè)體研究勢(shì)單力薄的情況，最大限度地減少了教師教學(xué)中的不足和失誤，是教師取得進(jìn)步最快捷的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)并保持。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。希望老師們都能不忘初心，促進(jìn)自我專業(yè)化成長(zhǎng)，做好學(xué)生引路人，繼續(xù)為教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。