線上教研聚合力不忘初心綻芳華——寧陵縣第一實驗小學四年級語文線上教研活動紀實

喬迎霜

疾風知勁草，云端守初心，突出如其來的疫情打亂了我們工作和學習的節(jié)奏，卻阻止不了老師們“研學共進”的初心。當三尺講臺壓縮為一方屏幕，第一實驗小學四年級的語文教師們?yōu)楸ＷC線上教學效果，提高在線教學質量，及時解決線上教學出現的問題，于12月22日上午網課結束后齊聚線上，開展線上教研動。 集思廣益促進步 本次教研活動由教研組長張梅老師組織全體語文教師參與。從如何進行復習、如何提升線上教學質量、線上教學中遇到的問題等方面進行了細致分析研討。 　　“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。不覺間本學期已臨近尾聲，四年級語文已進入復習階段。在雙減背景下，線上教學中，如何提高語文復習的效率，是本次教研的重點。 　　 異彩紛呈研教法 會前，各位語文教師根據各班線上教學實際情況，制定了切實可行的線上復習計劃。 　　老師們充分把握語文教材人文及素養(yǎng)目標，針對線上教學特點，就探尋更高效、更扎實的復習策略各抒己見，進行了熱烈地研討。大家一致認為，線上教學時采用釘釘直播和視頻會議相結合的方式，做到單元和歸類復習相結合，講練結合、精講精練，注重聽說讀寫能力提升，關注學困生強化單線輔導，共建共享優(yōu)質課程資源，都將有助于學生語文學習水平和能力的提升，最大限度地保障線上教學質量！ 　　本次研討，老師們從“優(yōu)化語文素養(yǎng)作業(yè)”入手，在增強線上作業(yè)實效性、強化線上作業(yè)反饋、多元評價等維度展開交流，力求實現用實踐性作業(yè)代替機械重復的作業(yè)，學生在完成作業(yè)的過程中提高語言運用能力，引導學生從理解、運用，走向分析、評價，實現語文的深度學習。 　　線上教學對教師和學生而言都是需要不斷摸索精進的全新學習模式，我們四年級語文教研組將在接下來的實踐中進一步探究直播平臺的技術操作，改進授課的方法，精研細備授課內容，實時跟進學生輔導，我們將匯聚集體的智慧，確保我們四年級語文線上教學提質增效。 　　 群策群力共克艱 通過此次教研活動，與會人員一致認為，四年級語文線上教學存在的問題得到了初步的解決，但還需從以下幾個方面進一步提升。 一、使用小班上課效果好，師生方便視頻連麥，便于監(jiān)控學生的參與情況。 二、師生提前十分鐘進入課堂，點名，與學生談心收心，欣賞歌曲或講故事，激發(fā)學生線上學習興趣。 三、課堂環(huán)節(jié)要把控好，教師精講不超過20分鐘，多進行當堂訓練，多分層連麥提問學生，特別是連麥學困生，讓其樹立自信心。 四、要求家長必須陪同聽課，教師既連麥抽查學生，還要抽查家長。 五、對不認真上課，家長不陪課，作業(yè)不認真完成的學生，教師要想盡辦法，耐心與家長電話溝通，確保所有學生都能認真參與。 六、三個方面必須重視：學生課前預習；認真檢查督促早讀；持續(xù)抓好閱讀與寫字。 七、教師通過語言，神態(tài)，典型案例等，對學生做好情感教育和心理輔導，從而增進師生情，增進學生和家長對教師的感恩之情。 八、線上教學期間更要關愛感冒學生，破解教育難度，增進家長與學校的溝通，讓他們理解教師的良苦用心。 九、注意作業(yè)要講評和更正。閱讀和寫字作業(yè)也要列入檢查范圍。 十、教師的備課顯得尤為重要，一定要扎實，從具體的教學平臺，教學資源，教學設計，教法學法，練習設計，作業(yè)設計，連麥的學生及家長等，都要備細備到位。 　　"教無涯，研不盡?！苯毯脱惺墙虒W的雙翼，在這特殊時期，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進的教研初心。疫情面前顯擔當，越是艱險越向前，只要我們相互學習、共同切磋、共享交流，定能提高教學水平。讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進，譜寫語文教學新篇章。