<p class="ql-block"> ==線上教學(xué)==</p><p class="ql-block"> 不知不覺，疫情在悄悄地改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩贫耸爻跣?，愈是在特殊時(shí)期，老師們愈是熱情不減，在直播課上各顯身手，對(duì)教學(xué)依舊高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力爭(zhēng)做到“教學(xué)語言精煉，課件展示直觀，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法出新，時(shí)間把握精準(zhǔn)，問題解決高效”。線上如線下，老師兢兢業(yè)業(yè)，心系學(xué)生，讓線上課堂教學(xué)保證高質(zhì)高效的同時(shí)，又力爭(zhēng)生動(dòng)活潑且富有特色！</p> <h1> <b>一、云端師語</b></h1> 七年級(jí)英語教師董梅，她性格開朗，多年來對(duì)教育工作兢兢業(yè)業(yè)，熱情始終未減，用行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。用心、用情、用愛、用真誠呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是學(xué)校認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜愛的好老師。 針對(duì)李村學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，我的具體做法和同仁分享如下：<br>第一方面，我們的做法<br>一、線下精心備課，線上確保教學(xué)質(zhì)量。<br> 每次進(jìn)行授課前，我都精心制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懺攲?shí)的教案，充分利用我們陜州區(qū)英語教師群里各位同仁分享的精彩而且實(shí)用的課堂資源，及時(shí)保證了教學(xué)質(zhì)量。<br>二、線上輔導(dǎo)方式靈活多樣。<br> 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)比較高，在線上教學(xué)過程中，我一般會(huì)通過連麥、對(duì)話框等形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們及時(shí)反饋給我，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都在哪里，我也會(huì)第一時(shí)間給孩子們答疑解惑，師生之間良好和諧的互動(dòng)方式，無疑助推了網(wǎng)上授課教學(xué)的實(shí)效性。<br>三、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。<br> 我每一天都會(huì)隨時(shí)隨地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量在一定程度上反映了，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與掌握的程度，它是教師對(duì)所教知識(shí)、學(xué)生所學(xué)知識(shí)的信息反饋。我所教的七年級(jí)兩個(gè)班里有三分之二的同學(xué)可以認(rèn)真規(guī)范的書寫并及時(shí)提交作業(yè)，有效的保證了上課質(zhì)量和效率，這一點(diǎn)我感到十分欣慰。<br>第二、目前存在的問題<br>一、少部分學(xué)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持上完線上輔導(dǎo)活動(dòng)，線上學(xué)習(xí)效果不理想。<br>二、一部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)傳輸問題，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)直播掉線，卡頓等情況，直接影響了學(xué)生的聽課效果。<br>三、線上授課這樣的形式只能通過連麥，這種單一的方式，無疑限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)，無法及時(shí)了解學(xué)生，比較難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。<br>第三方面、我們的改進(jìn)措施<br>一、制定計(jì)劃、因材施教。<br> 自律性強(qiáng)的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而自律性較差的孩子，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上授課，線上學(xué)習(xí)效果不好，差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，我需要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，我已經(jīng)制定了符合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃，因材施教。<br>二、鞏固知識(shí)、溫故而知新。<br> 線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考，所以我會(huì)從第一課開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。<br> 線上教學(xué)給我和學(xué)生帶來的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，它更是一塊“試金石”，讓平時(shí)在教學(xué)中隱藏的問題，顯而易見的暴露出來，我必須重新審視自己，努力學(xué)習(xí)、反思，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善自己，適應(yīng)線上教學(xué)，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效性。<br> 八年級(jí)歷史和地理教師張曉娟，她性格開朗，對(duì)教育工作兢兢業(yè)業(yè)，熱情如火，用行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。用心、用情、用愛、用真誠呵護(hù)每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)。 經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課實(shí)踐，為了上好網(wǎng)課，我是這樣做的：<br>1.做好課前準(zhǔn)備<br> 首先檢查網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，把不用的網(wǎng)絡(luò)程序關(guān)掉，確保網(wǎng)絡(luò)通暢。其次，提前幾分鐘進(jìn)入直播課，和學(xué)生問好，對(duì)那些積極進(jìn)入課堂并與老師打招呼的孩子們，點(diǎn)名表揚(yáng)，表現(xiàn)出老師對(duì)他們的關(guān)注。<br>2.加強(qiáng)與學(xué)生的課間互動(dòng)<br> 為了及時(shí)掌握教學(xué)效果，糾正偏差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我采取隨時(shí)提問的方式來與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問內(nèi)容可以是關(guān)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，也可以是上一堂課的內(nèi)容。提問本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)可以了解本堂課的即時(shí)教學(xué)效果，又可以讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持對(duì)課堂的關(guān)注。提問上一堂課的內(nèi)容則可以考察學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握程度，以便于進(jìn)行針對(duì)性的關(guān)注。<br>3．授課盡可能簡(jiǎn)而精<br> 為了最大限度減少手機(jī)對(duì)孩子眼睛的傷害，我爭(zhēng)取課上精講精練，作業(yè)爭(zhēng)取當(dāng)堂完成。<br>4.增加學(xué)生的課堂參與度<br> 新授課我盡可能以問題的形式，讓學(xué)生通過找答案掌握新知。復(fù)習(xí)課我會(huì)提前給學(xué)生做好分工，并說好整理要求、提交時(shí)間，最后我核對(duì)補(bǔ)充完，課堂上出示在屏幕上全班共享。<br> 六年級(jí)語文教師趙晨，她性格開朗，積極進(jìn)取，對(duì)教育工作充滿熱情，用行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。用心、用情、用愛、用真誠呵護(hù)每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)。 為了提高學(xué)生的課堂積極性，我主要采用課堂加分制，每組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，對(duì)小組成員的具體表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。當(dāng)天我會(huì)把大家的上課表現(xiàn)情況發(fā)在群里，對(duì)同學(xué)們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鞭策。這就要求我要精心備課，減少授課容量，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容要少而精，在課堂上設(shè)置不同的小問題，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。通過課堂連麥提升學(xué)生的參與度和專注度，盡可能地與不同層次的學(xué)生連麥，同時(shí)要抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。其次要針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行有效的點(diǎn)撥，圍繞核心問題，讓學(xué)生開展討論，充分展示。下課后在限定時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生拍照上傳課堂上的標(biāo)注或筆記。同學(xué)們的積極性和學(xué)習(xí)效率確實(shí)提高了，尤其在釘釘直播平臺(tái)上課時(shí)，當(dāng)我提出一個(gè)問題，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)主動(dòng)與我連麥，當(dāng)時(shí)我深深地感受到孩子們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和上課時(shí)的專注，這也是我們不斷努力工作的動(dòng)力。<br> 習(xí)題講解課盡可能讓學(xué)生來講解、展示，教師進(jìn)行有效的補(bǔ)充，采用小組加分制，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生們都積極準(zhǔn)備，在一次又一次的展示中提高了自己的語言表達(dá)能力、分析解決問題的能力。<br> 線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以在授課過程中穿插播放一些小視頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。<br>同時(shí)我們也在不斷探索更適合的線上平臺(tái)，進(jìn)行有效的教學(xué)。比如騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等，可以與學(xué)生面對(duì)面，更好地全面監(jiān)測(cè)學(xué)生的上課情況。<br> 學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律的同學(xué)總是班里最美的那道風(fēng)景線，在線上教學(xué)期間，有許多學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異。他們能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真聽講，積極思考并和老師互動(dòng)；課下認(rèn)真整理課堂筆記，完成作業(yè)并按時(shí)提交。如六一班的李宇袖，金玉潔，王新琪，馮千慧，李佳敏，周星雨等同學(xué)。六二班的范夢(mèng)瑤，吳朵朵，范瑩，陳帥兵，李梓彤，朱義云，占欣悅等同學(xué)。還有進(jìn)步很大的王佳怡，陳佳浩，喬國豪等同學(xué)。希望同學(xué)們都能行動(dòng)起來，一起加油。雖然相聚在云端，但我相信，只要師生共同努力，一定能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。<br> <p class="ql-block"><b> 二，云端生言</b></p> <p class="ql-block"> 西李村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 七（1）班 張怡然</p><p class="ql-block">1.上早讀之前要提前洗漱好，準(zhǔn)備好上早讀的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)一下。</p><p class="ql-block">2.在上課期間要認(rèn)真聽講，與老師積極互動(dòng)，不可以掉線，不能分屏打游戲。</p><p class="ql-block">3.線上教學(xué)的時(shí)間很靈活，老師錄制的教學(xué)視頻，學(xué)生可以隨時(shí)觀看，并且可以反復(fù)觀看，家長(zhǎng)可以靈活掌握學(xué)生的實(shí)踐，并做出統(tǒng)籌與調(diào)整。</p><p class="ql-block">4.線上教學(xué)需要孩子具備一定的自學(xué)能力，因?yàn)闆]有老師的叮囑，可重復(fù)對(duì)老師的依賴，大大減低需要學(xué)生自己去理解，分析和感受，培養(yǎng)自己去理解，也促進(jìn)孩子確立自己在學(xué)習(xí)過程中立體地為和主動(dòng)作用。</p><p class="ql-block">5.有些孩子會(huì)注意力不集中，聽課效率不高，離開了老師的指導(dǎo)，有的同學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的理解老師的意思，在課堂上，老師會(huì)通過提問，檢驗(yàn)等方式檢驗(yàn)孩子的聽課情況，可是，線上教學(xué)無法做到這一點(diǎn)，老師無法真正掌握孩子的聽課效果。</p><p class="ql-block">6.從學(xué)生上交作業(yè)情況來看，有的同學(xué)能保質(zhì)保量完成作業(yè)，甚至有的超額完成，但是還有學(xué)生的作業(yè)完成的不是很多，有的不及時(shí)，又由于一些原因不能及時(shí)上交，應(yīng)該要及時(shí)上交作業(yè)，不可以拖延。</p><p class="ql-block">上完課就叫我們必須認(rèn)真聽講，不可以開小差自己管住自己，上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是自身的自覺，我們必須自己管住自己，不能因?yàn)闆]有老師的監(jiān)護(hù)而放縱。</p> <p class="ql-block"> 西李村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七（1）班 楊蕾玲</p><p class="ql-block">我認(rèn)為線上教學(xué)的時(shí)間很靈活，老師錄制的教學(xué)視頻我們可以隨時(shí)觀看，并且可以反復(fù)觀看視頻，如果有什么不明白的，可以隨時(shí)看回放，多聽?zhēng)妆槔蠋煹囊曨l講解。線上教學(xué)需要我們而且備一定的自學(xué)能力，因?yàn)闆]有老師的叮囑和重復(fù)，對(duì)老師的依賴大大減低，需要我們自己去理解、分析和感受，培養(yǎng)出我們自己動(dòng)腦的習(xí)慣，也促進(jìn)了我們確力自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和主動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block"> 西李村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)六二班 占欣悅</p><p class="ql-block">因?yàn)橐咔榈脑?，我們的網(wǎng)課也再次拉開了帷幕……</p><p class="ql-block">凡事有利就有弊，網(wǎng)課就是如此。</p><p class="ql-block"> 值得慶幸的是，有了“網(wǎng)課”，讓我們即使不在明亮的教室上課，每天也能在網(wǎng)上源源不斷地學(xué)到新知識(shí)，這是我們學(xué)習(xí)生涯中一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課的好處也是有很多的，比如上課時(shí)有不會(huì)的問題或是不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，可以看回放，重新探究、鉆研、學(xué)習(xí)，哪里不會(huì)，再認(rèn)真聽一遍。我們不但學(xué)會(huì)了，而且也沒有麻煩老師真是一舉兩得!下課了，我們還可以利用上課時(shí)間截下來的屏補(bǔ)充設(shè)記全的筆記，把課上所學(xué)的知識(shí)掌握得更好。</p><p class="ql-block">以下是我的一些網(wǎng)課做法：</p><p class="ql-block">1.早睡早起，在家也要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，就像在學(xué)校一樣要求自己。</p><p class="ql-block">2.課前預(yù)習(xí)，可以讓我在聽課時(shí)集中精力去聽自己預(yù)習(xí)中不太明白的地方，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率。</p><p class="ql-block">3.上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，積極與老師連麥回答問題，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。</p><p class="ql-block">4.認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，查缺補(bǔ)漏。</p><p class="ql-block">5.及時(shí)整理錯(cuò)題，這樣在期末復(fù)習(xí)時(shí)就能提高我的復(fù)習(xí)效率。</p><p class="ql-block"> 總之,網(wǎng)課期間我會(huì)嚴(yán)格自律，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得滿意的成績(jī)。</p>