“數(shù)”業(yè)有專攻復(fù)習(xí)有策略

沂蒙一粟（岸堤小學(xué)）

岸堤小學(xué)四年級數(shù)學(xué)組期末復(fù)習(xí)研討紀(jì)實 　　為線上教學(xué)保駕護(hù)航，降低疫情對學(xué)業(yè)的影響，把控教學(xué)質(zhì)量，12月22日下午，岸堤小學(xué)四年級數(shù)學(xué)組進(jìn)行了線上期末復(fù)習(xí)研討活動，旨在積極探尋科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，切實做好期末復(fù)習(xí)工作，切實實現(xiàn)學(xué)生整體、系統(tǒng)地掌握知識，提高期末課堂教學(xué)的質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)化復(fù)習(xí)，資源共享，經(jīng)驗互補(bǔ)，合理復(fù)習(xí)。 期末復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)時按照教材的知識體系分1.大數(shù)的認(rèn)識，公頃和平方千米認(rèn)識2.三位數(shù)乘以兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法3.角的度量和平行四邊形和梯形4.條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等四大塊進(jìn)行知識梳理。 各單元知識點梳理總結(jié) 趙老師觀點：復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高學(xué)生的試商能力；復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序，提高計算能力；加強(qiáng)簡便運(yùn)算能力的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識時，重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復(fù)習(xí)統(tǒng)計與可能性知識時重點應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。還要教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。 高老師觀點：1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)辦法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再關(guān)鍵復(fù)習(xí)有關(guān)關(guān)鍵內(nèi)容。2、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生協(xié)助后進(jìn)生。3、講堂上教會學(xué)生捉住每單元的常識關(guān)鍵，關(guān)鍵打破，加強(qiáng)處理問題能力的訓(xùn)練，并相機(jī)進(jìn)行口算的訓(xùn)練。4、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)。針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。 耿老師觀點：耿老師認(rèn)為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是分章復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。并提出具體復(fù)習(xí)方法：①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)框架②狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力，調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。③夯實基礎(chǔ)，關(guān)注后進(jìn)生。 把知識分塊進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高，練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，加強(qiáng)對新舊知識理解的變式練習(xí)。 重點題型變式訓(xùn)練 　　疫情無情，教育暖心，讓我們堅守在云端，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起一道學(xué)習(xí)的防疫墻；讓我們圍繞新課標(biāo)的理念，用一方屏幕替代三尺講臺，為學(xué)生構(gòu)建有溫度的云課堂，給予別樣的云陪伴。本次教研，老師們充分研討交流，集思廣益，既分享了線上教學(xué)心得和成熟的教學(xué)經(jīng)驗，又尋求了更好的復(fù)習(xí)方法，為接下來的線上復(fù)習(xí)指明了方向！