<p class="ql-block ql-indent-1">游戲故事分享是回顧環(huán)節(jié)組織形式之一，是完整游戲活動的重要組成部分。為了進一步明晰優(yōu)化幼兒游戲故事記錄表征與分享記錄，提升教師觀察能力與指導的策略。12月22日上午，永濟市惠民幼兒園學前教育集團片區(qū)內(nèi)50多名幼教同仁及市幼教股教研員齊聚片區(qū)教研群，共同開啟了“解讀游戲故事，看懂幼兒成長”線上專題研討活動。</p> 攜手相約 如期而至 <p class="ql-block ql-indent-1">教研主題提前預告，理論知識提前習得，使參研教師提前做好相關知識儲備，做到有備而來。</p> 線上簽到 井然有序 <p class="ql-block ql-indent-1">大家如約而至，參研教師自主簽到，本次教研會如約開啟。</p> 理論回顧 <p class="ql-block">什么是游戲故事？</p><p class="ql-block">游戲故事的基本表現(xiàn)形式？</p><p class="ql-block">游戲故事在幼兒園教育實踐中有什么價值？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過三個問題，老師們在已有經(jīng)驗的基礎上，對游戲故事有了更深的理解，在以后育兒教育中，有了更多的理論支持。</p> 課程分享 <p class="ql-block ql-indent-1">相璐老師分享了一個班級小活動，分成了三個小故事，向大家展示了她們班級的游戲故事開展情況</p> <p class="ql-block">大家對其中一位孩子的作品進行了猜想，并發(fā)表了自己的想法</p> 觀點碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">我們在進行游戲故事記錄分享的時候，會遇到各種各樣的問題，大家都積極分享了自己遇到的問題。并發(fā)表了自己的解決辦法</p> <p class="ql-block">在三隊各自認領問題后，老師們開始了激烈的頭腦風暴，對于每個問題，我們的老師都給予了智慧的解答！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周聰聰老師代表韓陽中心校教研小組對研討結果進行闡述</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邊雅雅老師代表蒲州中心校教研小組對研討結果進行闡述</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孫筱穎老師代表惠民幼兒園教研小組對研討結果進行闡述</p> 總結推進 激勵成長 <p class="ql-block ql-indent-1">片區(qū)教研組長張靜老師對本次教研進行總結：作為教師，我們要通過觀察、解讀孩子的游戲故事，耐心傾聽孩子的想法，發(fā)現(xiàn)孩子的成長。另外，在做好游戲故事記錄的同時，我們更要去思考：如何利用這個游戲故事記錄來支持兒童經(jīng)驗的生長，支持我們課程及游戲的生長，這才是我們研討的終極目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次教研，市教育局幼教股李青老師對惠民片區(qū)的老師提出期望，希望我們老師積極行動起來，“想都是問題，做才是答案，站著看永遠都是觀眾”遇到問題，解決問題，提升幼兒的游戲水平，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 作為新時代的幼兒園教師，我們需要掌握的是全學科的專業(yè)知識，并時刻關注幼兒的身心發(fā)展，這就需要我們有足夠的耐心、愛心，還要有堅強的毅力不斷的學習積累。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒游戲故事不止一次，不止今天，讓我們一起且行且思，追尋孩子的腳步，尊重孩子的節(jié)奏，讓游戲故事真正成為孩子們學習路上的重要途徑。</p>