以“勞”樹德，以“勞”育美——四(4)班勞動教育美篇正能量的喵

記憶，那抹微笑

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，深入學習和貫徹習近平總書記在全國教育大會的會議精神。我班按照學校安排結合實際，開展實施“勞動教育”，讓學生正確認識勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣。 在家庭生活中，給予孩子做家務的機會，讓學生熟悉身邊的各種家務，掌握基本的生活技能，分擔父母的勞務，減輕父母負擔，懂得感恩家人的付出，增強家庭責任感和社會責任的擔當意識，形成陽光、自主、獨立的個性品質(zhì)，從而擁有獲得幸福的能力。 “童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！睙釔蹌趧邮侵腥A民族傳承已久的美好品德，古往今來，從娃娃抓起的勞動教育也在不斷地深入人心。其實，勞動教育并非是單純地進行動手能力的培養(yǎng)，引導孩子身體力行地感受勞動之美，更對孩子的三觀塑造大有裨益。居家學習生活，看看這些學校如何精心籌劃，讓孩子們在勞動體驗里樂在其中、學在其中。 做家務，不僅可以讓孩子不斷學會新的家務技能，也有利于孩子身體系統(tǒng)不斷發(fā)育完善。通過讓孩子學做力所能及的事情，他便會多一份自信，那種感覺是任何其他獎勵都無法替代的。那么未來當他在獨自生活時，他都會將自己的生活打理得很好，擁有在這個世上獨立生存的最基本的技能，畢竟真正能跟隨孩子一生的，不是父母的呵護，而是他自己的能力。同時，在勞動的過程中，還能讓孩子體驗團隊合作，學會分擔責任。我想，這才是我們教育的真正意義。其實，教育很簡單 熱愛勞動是一種高尚的思想品德，為了讓孩子成年后有一定的生存能力、競爭能力、創(chuàng)造能力，我們必須從少兒時期開始培養(yǎng)學生的勞動情感，使學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣。為了進一步培養(yǎng)孩子們集體責任感和動手能力，體會父母的辛勞，珍惜勞動果實，學校會定期給孩子們布置特殊任務，讓孩子們回到家后幫助爺爺奶奶爸爸媽媽做一些力所能及的事，孩子們回家之后“各顯神通”，有幫助家長洗碗的、有拖地的、有捶背的、還有洗腳的等等，瞧，從孩子們臉上洋溢的笑容可以感受到孩子們在勞動中的快樂心情。 通過以上勞動教育，不僅使學生增長了知識，增加了技能，同時還陶冶了他們的情操，凈化了他們的心靈，豐富了他們的生活。學校是勞動教育的主體，同時也需要家長和社會的支持，形成一種教育合力，學生積極參與各種力所能及的家務、校內(nèi)事務和社會實踐活動，通過勞動增強實踐能力和合作能力，懂得珍惜勞動成果和感恩。為讓孩子懂得“幸福是奮斗出來的”，我們一起努力吧！