【星光二小·教學(xué)】四季課程之“冬至駕到”

殷旭

冬至，俗稱“冬節(jié)”“長(zhǎng)至節(jié)”或“亞歲”等。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。為了加深傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，根植家國(guó)情懷，讓傳統(tǒng)文化厚記于心，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的識(shí)別和引領(lǐng)作用，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升民族自豪感。我校一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)源于生活、用于生活，始終緊抓教育契機(jī)，將教育融入生活、融于課程?！端募尽氛n程是我校自主研發(fā)的校本課程，分設(shè)四季節(jié)氣課程、四時(shí)課程，《冬至》是節(jié)氣課程中最后一項(xiàng)。此次，我校利用線上教學(xué)時(shí)機(jī)，開展各學(xué)科節(jié)氣課程教學(xué)，從“說冬至、話冬至、誦冬至、算冬至、唱冬至、畫冬至、玩冬至、包餃子”等開展系列“冬至”課程和活動(dòng)，孩子們積極參與，在家中感受濃濃節(jié)日氛圍。 了解冬至 冬至不僅是親人團(tuán)聚的節(jié)日，更是中華傳統(tǒng)文化智慧的結(jié)晶，為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，讓民族文化傳承有序，我校開展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化喜迎冬至節(jié)日”主題班會(huì)。 誦冬至 冬至作為中國(guó)農(nóng)歷中最重要的節(jié)氣，也是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。在語文課上，各年級(jí)老師通過“誦冬至、話冬至、寫冬至”的活動(dòng)，來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冬至的習(xí)俗活動(dòng)，傳承民族傳統(tǒng)文化，深入探究冬至文化，了解冬至文化內(nèi)涵！ 算冬至 冬至這個(gè)節(jié)氣的形成與太陽光線的照射角度有直接聯(lián)系，是太陽直射角的改變，造就了“冬至”這個(gè)節(jié)氣的形成。在數(shù)學(xué)上，孩子們學(xué)到了什么是“角”，這一個(gè)個(gè)可愛的餃子也鉆進(jìn)數(shù)學(xué)題里，想讓孩子們開動(dòng)腦筋呢！ 畫冬至 為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)繪畫的樂趣，美術(shù)課上，孩子們通過用橡皮泥和水彩筆，畫出了多彩的水餃，讓我們看到了別樣的冬至風(fēng)采！ 唱冬至 冬至，用歌聲辭舊迎新！在溫暖而又有趣的音樂課上，孩子們學(xué)到了關(guān)于音樂的歌曲，課下以小視頻的方式，將“冬至”唱給大家聽！ 學(xué)冬至 冬至中也蘊(yùn)含了深?yuàn)W的科學(xué)原理。在科學(xué)課上，孩子們觀看了相關(guān)視頻，了解到節(jié)氣前后天氣與溫度的變化、節(jié)氣的特征和餃子熟了為什么浮上來等問題?？茖W(xué)老師鼓勵(lì)孩子們既在“學(xué)中做”，也在“做中學(xué)”，養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 玩冬至 冬至，全國(guó)各地氣候都逐漸進(jìn)入最寒冷的階段。老人們說冬至交九，意味著數(shù)九寒天的到來。為了讓孩子們?cè)谶@寒冷的冬日感受溫暖，同時(shí)了解冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，體育課上，老師們帶著孩子們都運(yùn)動(dòng)起來，感受冬至的氣氛！ 包餃子 在北方地區(qū)，冬至有吃餃子的習(xí)俗，俗話說，“冬至到家家戶戶吃水餃”。甚至有“冬至大如年”之說，這說明古人對(duì)冬至十分重視，每年農(nóng)歷冬至這天，不論貧富，餃子是必不可少的節(jié)日飯，這種習(xí)俗，是因紀(jì)念“醫(yī)圣”張仲景冬至舍藥留下的。這一天孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下也大顯身手，包出了一個(gè)個(gè)可愛美味的餃子！ 此次主題活動(dòng)的開展，帶來的不只是好看的作品，還有孩子們的歡聲笑語，孩子們不僅了解了冬至的來歷，知道了傳統(tǒng)文化習(xí)俗，而且真切的感受到了冬至的歡樂氛圍，從中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子們身上不斷地傳承下去！ 圖文編輯：殷旭審核：李海燕簽發(fā)：孫慶玲