西城小學線上教學調查問卷反饋

淺淺的秋

認真傾聽家長心聲，精準提升網(wǎng)課質量。為了解學生線上學習狀況和線上教學的有效性，進一步提高線上教學質量和效果，西城小學組織開展了一次全面的線上教學情況問卷調查。 云端問卷 　　問卷內容涵蓋學生學習狀態(tài)、心理健康、親子關系、對教師的評價、努力方向等五大類的15道問題。調查面覆蓋全校六個年級，達1021人，參與率極高。 精準把脈 　　1、對教師的評價 問卷調查結果顯示，學生和家長對學校開展的線上教學表示高度認可，68.6%的人對教師的線上教學工作表示非常滿意，28.1%的人表示比較滿意；在教師組織教學和管理方面，82.4%的人認為非常認真負責，15.7%的人認為比較認真負責。這一組帶有溫度的數(shù)據(jù)背后，不僅飽含了家長們對學校、對老師工作的認可和支持，還凝聚了我校教師團隊的默默付出，我們將一如既往地做好自己的本職工作，并爭取做得更好。 　　2、學生的學習狀態(tài) 問卷中，關于學生上課時的狀態(tài)調查，94.4%的家長表示能為孩子創(chuàng)設較好的學習環(huán)境，這就為我們上網(wǎng)課提供了最基本的保障，但是僅有一個環(huán)境是遠遠不夠的，學習中能嚴格要求自己的孩子只有19.0%，隨意性強的達到了14.5%，更有0.8%的孩子毫無狀態(tài)；課堂上，僅有28.3%的孩子能夠積極主動表現(xiàn)，4.8%的孩子仍處于游離狀態(tài)，自由散漫；所以就出現(xiàn)了學習效果一般的占多數(shù)51.1%，效果非常好的只占7.6%，效果非常差的仍占2%的現(xiàn)象。從數(shù)據(jù)的背后可以看出學生上網(wǎng)課學習的自制力有待提升，也需要教師在以后的線上教學時注意調動學生的積極主動性，幫助學生回到課堂上來，以提升學習效果。 　　3、學生心理健康 網(wǎng)課期間，有96.8%的孩子能保持正常甚至更好的心理狀態(tài)，這是可喜的，還3.2%的孩子心理狀態(tài)不是太好，這還需要我們老師和家長溝通，給予孩子正確引導，使其健康成長。 　　4、親子關系 數(shù)據(jù)顯示， 73.9%的家庭有家人陪伴并監(jiān)督孩子上課，其中有專人陪伴的只有32.6%，還有21.5%的家庭家長要工作，孩子無人陪伴，有時可能會出現(xiàn)不能按時參加線上活動的情況。為了確保每個孩子都能真正實現(xiàn)“停課不停學”，我們還需家校配合，共同努力想辦法。 值得慶幸的是大部分家庭的親子關系還維系得比較好，其中11.4%的家庭親子關系非常好，42.2%的家庭處于正常狀態(tài)，35%的家庭雖說偶爾會有一點小矛盾，但也屬于正?，F(xiàn)象，還有11.5%家庭則需要加強溝通，來促進親子關系的轉變。 　　5、努力方向 問卷中，我們還對孩子們喜歡的課堂和課程做了調查，結果顯示，在孩子們最喜歡的課程中，占比懸殊不是太大，語文（22.9%）、數(shù)學（21.6%）位居前二，音體美占比相差不大。最喜歡的課堂調查結果顯示，孩子都不太喜歡操作性強（6.1%）和隨意性強（4.9%）的課堂，其他占比較為均衡，頗受孩子們青睞的是充滿趣味性的課堂，占到總比的30%，看來這就是我們的努力方向了。 反思提升 　　在目前的疫情形勢下堅持上網(wǎng)課，對我們老師說不僅是一種提升，更是一種考驗，我們需要不斷學習，充實自己，才能更好地服務于教學，服務于學生。針對本次問卷調查西城小學全體教師做了如下反思： 1、俱時俱進，提高自身素質，做更優(yōu)質的教育。 2、學習溝通，為學生和家長，提供多方面的幫助，促使共同進步。 3、角色互換，學會站在學生和家長的角度看待自己的工作。 　　此次“線上教學問卷調查”讓我們更真切地了解了學生學習的實際情況，傾聽了家長的心聲。教師們將不斷改進、豐富線上教學的內涵和形態(tài)，確保學生線上教學階段的學習取得更好的效果。