<p class="ql-block"> 2022年12月21日下午3：00-4：30勝利西街小學數(shù)學組召開數(shù)學線上如何復習研討會議。進一步做好數(shù)學學科期末復習工作，以及線上如何關注學困生，有效提高線上教學質量，發(fā)揮組內的引領、示范和輻射作用。</p> <p class="ql-block"> 本次線上騰訊會議，首先由智嵐老師組織，張雷主任、馬太華老師、李琴老師、王虹老師、邢娟老師，劉麗君老師以及賈玲老師分別圍繞“線上如何復習出實效”做了經驗分享，以及線上如何關注學困生進行討論。</p> 李琴老師經驗分享 <p class="ql-block"> 伴隨著疫情的反反復復，很快這個學期又接近了尾聲。低年級結束課程稍早一些，高年級在上周也基本都已結課，從這周開始都進入了期末復習階段。那么復習課如何上的更有實效呢？</p><p class="ql-block"> 復習不是簡單地再現(xiàn)舊知識，而是要通過對舊知識的系統(tǒng)整理，給學生以新的信息，引發(fā)新的思考，促進新的發(fā)展?！笆崂怼保茏寣W生把所學的局部的、分散的、零碎的知識系統(tǒng)化，條理化，使學生從整體上把握數(shù)學知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，深化對知識的理解和認識。學生腦海里有完整的知識網絡圖，提取信息會更有效，思維會更具條理，對知識的掌握也就會更清晰，做起題目來就會更得心應手。</p> 馬太華老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 復習課肯定離不開必要的練習，選擇的題目必須有一定的基礎性、綜合性、代表性與典型性進行講解或讓學生練習，幫助學生從中找出解題規(guī)律與方法。還可選一些一題多解、一題多變的題目開闊學生思路，使學生通過復習有新的收獲、新的體會。并且選擇的習題一定與知識網絡的構建結合起來，同時要課前發(fā)給學生，增強學生學習的主動性。</p> 智嵐老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 一、充分發(fā)揮教研組的力量，老師們先行一步，組內成員分工協(xié)作梳理每單元的核心知識點，理清重難點和易錯點以及對應的題目，做到心中有數(shù)，能夠以點帶面幫助孩子形成知識網絡，使所學知識系統(tǒng)化。</p><p class="ql-block"> 二、關注基礎性知識，充分利用課本同步練習冊中的基礎題進行練習，以達到鞏固知識的目的。</p><p class="ql-block"> 四、做到關注每一個學生，要關注學習中遇到困難的孩子。</p> 王虹老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 一，組內教研，進行整理復習的備課。二，抓好知識體系網絡化，內聯(lián)外延，讓孩子能及時有效的對知識進行聯(lián)系對比梳理。三，學生說解題思路，孩子的思路尤為重要，讓孩子充分的展示自己的想法。課堂上讓優(yōu)等生帶動學困生，孩子的每一次進步都要鼓勵。四，課后作業(yè)及時點評講解。</p> 邢娟老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 學生基礎知識的掌握和基本技能的形成，確實需要必要的練習訓練，如何讓訓練更有效？我們在關注練習題的針對性和綜合性的同時，在“分析”上也要下足功夫，讓學生在自主分析過程中內化知識，感悟思想，提升能力。</p><p class="ql-block"> 總之，復習課教學是一個師生共同再學習、再提高的過程，要突出知識的整合和應用，復習課要針對知識的重點、學習的難點。復習期間還要充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學理念，使它成為鞏固知識、提高能力的有效課堂，才能確保復習的實效性。</p> 賈玲老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 二年級數(shù)學進入了復習階段。大體設計為三個階段:一是專題復習階段。(1)“求比一個數(shù)多幾或少幾”和“求兩個數(shù)變得同樣多；(2)基于乘除法意義的對比解決問題；(4)畫圖題中如何解讀題目要求。第二階段是逐單元的復習，每天梳理一個小單元，針對問題展示講解。在這個過程中主動連麥學習困難學生，盡力做到關注每一個學生。第三階段以期末綜合試題為主，抓住本冊內容的重點難點考點易錯點。</p> 劉麗君老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 針對一年級孩子，自制力差、注意力集中較短等現(xiàn)象，教師盡量關注到每一個孩子，多多去提問那些不主動回答問題的孩子，及時了解孩子的上課狀態(tài)。在復習過程中，以基礎知識為主，孩子回答問題的時候，鼓勵孩子多去嘗試著說出自己的解題思路，以此加深對題意的理解。</p> 線上如何復習 <p class="ql-block"> 01 劃分板塊進行專項復習</p><p class="ql-block"> 以課時練、練習冊的習題和過關卷為基礎，將聯(lián)系密切的單元整合，進行專項復習。有利于學生找出各單元之間的知識聯(lián)系，從而形成知識網絡。</p><p class="ql-block"> 02 教材為主，重視基礎</p><p class="ql-block"> 以課本為主線，將教材上重點基本的定義、公式、例題、規(guī)律，理解透徹，能靈活運用。并針對課本上的課后題強化練習。</p><p class="ql-block"> 03 重、難、易錯點強化講</p><p class="ql-block"> 教師統(tǒng)籌把握每個單元的重、難，易錯點，進行分類整理，并進行變式練習，讓學生橫向感受一題多變，深化學生對知識點的理解。并利用好錯題本，讓學生對錯題拍視頻進行講解。</p><p class="ql-block"> 04 分層復習，因材施教</p><p class="ql-block"> 針對本班學生知識掌握程度不同，可進行分層劃分。分層進行習題講解、分層進行練習，對于優(yōu)等生可適當布置有難度的題并增加計算練習量，程度較差的學生布置基礎題。這樣講解和練習更具有針對性，更好適應不同程度學生的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 05 復習時多采用視頻會議形式</p><p class="ql-block"> 復習時可以盡量采用視頻會議的形式，監(jiān)督學生的學習過程，掌握學生的學習情況，盡最大限度提高復習效率。</p><p class="ql-block"> 06 利用網絡，搜集復習資源</p><p class="ql-block"> 老師們要充分利用網絡，及各種優(yōu)秀教育平臺，收集有關復習的資料和練習，各年級做好交流共享，組長要有效組織教研。</p><p class="ql-block"> 07 充分調動學生的積極性</p><p class="ql-block"> 復習階段學生易出現(xiàn)厭煩應付心理，更何況是網課期間，針對這一點，老師們要有意識地調動學生的積極性，多表揚，多激勵，課堂上、作業(yè)反饋上，課堂上也可以多創(chuàng)設情景。</p> <p class="ql-block"> 關于線上如何關注學困生，老師們總結了一些內容。教師要根據“學困生”發(fā)展的特點和個性差異提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使其經過努力能夠完成。如:好學生一遍做對了題目要表揚，學困生經過訂正才做對的，也要表揚、鼓勵。在平時的課堂教學中，教師還要有意地創(chuàng)設情境讓學困生主動參與。創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)自己的才能，發(fā)揮其特長。完成一些簡單的口算，及時和家長溝通，有錯題需要訂正的同學老師要課上監(jiān)督完成。</p> 張雷主任發(fā)言 <p class="ql-block"> 張雷主任對各位老師的發(fā)言進行總結和點評，并結合自己的線上復習提出以下建議：</p><p class="ql-block"> 一、針對教學的重難點，訓練學生的語言表達能力和概括理解能力，會用準確的數(shù)學語言進行表達。比如計算的過程，算理方法等等，學生能把理解的說出來，這也是一個鞏固的過程。</p><p class="ql-block"> 二、關注每一個學生。關注學生的學習熱情，調動學生興趣和積極性，以激勵為主，充分調動學生的積極性和參與度。</p><p class="ql-block"> 三、復習的策略。</p><p class="ql-block"> 1.理解單元目標。從分析每個單元的學習內容和要求入手，確定單元的核心目標，讓核心目標具體化，落實到題目訓練中。</p><p class="ql-block"> 2.確定復習的起點。根據前期上課中對每一個學生進行精準把脈，找準他們學習的起點，有針對性的因材施教，做好個別輔導。</p><p class="ql-block"> 3.分析復習的路徑。制定復習計劃。</p><p class="ql-block"> 4.單元整體的設計和思考。</p> <p class="ql-block"> 勝利西街小學數(shù)學組將團結協(xié)作、盡職盡責，以飽滿的工作熱情、認真負責的工作態(tài)度組織好數(shù)學線上復習工作，以十分的用心、耐心，打造我們精彩的線上課堂。</p> <p class="ql-block">編輯：賈 玲</p><p class="ql-block">審核：張 雷</p>