蓄勢待發(fā) 擎畫藍圖——實驗小學期末復習線上交流研討紀實

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葉落霜飛歸于玄序星河滾燙點染夜色嚴冬凜凜總有力量可依征途漫漫總有理想可尋冬之美在于積蓄與勃發(fā)教之美在于探索與鉆研 云程發(fā)軔踵事增華 　　突如其來的疫情之下，為保障師生安全，我們開始線上教學。居家防疫日，學習正當時。在保障線上高效教學的同時，興縣實驗小學于12月20 日——12月23日舉行了“蓄勢待發(fā) 擎畫藍圖”期末復習線上交流研討會。凝心聚力、群策群力、合理規(guī)劃、聚慧共進，為全體師生備戰(zhàn)期末考試提供了有力的保障，指明了前進的方向。 凝心聚力筑夢同行 　　線上教學已經一個月了，老師們面臨著一個又一個的挑戰(zhàn)，在劉會勤校長、吳廣平書記、苗利勤副校長、孟海春主席的引領下，我們教導處以學科組為單位，由學科組長牽頭帶領各組組員參加線上交流活動，根據(jù)所帶學科的特點，重點圍繞四方面展開交流研討，切實高效完成線上復習，為期末考試做準備。 二年級語文組 二年級語文會議反饋： 一、線上教學對于老師們來說，比較輕松，無情緒波動之煩，無組織教學之苦，可是對于學生們來說，就是災難。 1.自覺性差 2.很難堅持一節(jié)課，聽課斷續(xù) 3.課后作業(yè)敷衍， 4.尤其留守兒童上課的次數(shù)也很難保證。 二、針對以上問題，老師們各抒己見，總體說只能這樣： 1、一節(jié)課，教學內容不宜多，比如：一節(jié)課需要識記14個生字，上網(wǎng)課切一半，七個能掌握就行了。 2、重點多強調，多提問，尤其多提問學困生。 3、督促家長一定要有時間和孩子一起學習。三、這周二年級語文圓滿完成教學任務，已經進入復習階段，老師們以課本為主，以讀為主，老師找出這課的重難點加以強調，易錯字加以辨析，作業(yè)是網(wǎng)上下載一些相應題型或自己抄一些實用題，但是感覺，線上復習，效果不是很好，老師們一致有點索然無味，流水作業(yè)。四、老師們最后達成一致意見，不用統(tǒng)一進行期末考試，各班針對自己的班級情況，象征性做一些試題。 最后，老師們還提出，課都上完了，下周是否可以只上午上課，下午讓孩子們寫一會作業(yè)，少盯一會屏幕，休息休息，最近這幾天，每個班請假的差不多有十幾二十個，有的還戴著口罩上課，太受罪，每天請假人數(shù)都有所增加，所以大家有這一想法，領導們斟酌斟酌。 二年級數(shù)學組 二年級數(shù)學線上交流總結 12月22日下午，二年級數(shù)學組召開了線上交流會，各位老師積極發(fā)言，認真討論了線上教學的優(yōu)勢與存在的問題及改進措施，收效良好。2022不一樣的一年，不一樣的課堂，疫情爆發(fā)，老師們井然有序地完成線上“停課不停學不停教”的教學直播工作。一個月的努力孩子們都穩(wěn)步前行。 1.教學中遇到的問題：教學任務已全部完成，每班請假人數(shù)與日俱增，大部分老師也是帶病堅持上課。 　 2.解決問題的方法：建議停止線上教學，轉為線下的書面復習與檢查。 　 3.期末復習的建議：以課本為主，進行歸類整理。 　 4.期末考試的建議或想法：老師們一致認為明年開學后再進行期末考試比較合適。 讓我們“疫”起努力，靜待平安！疫情終將過去，讓我們期待陰霾早日散去，師生早日重逢，在春暖花開之時，迎接最美好的相聚！ 三年級語文組 三年級語文組意見匯總如下：一、線上教學存在的問題 1.線上教學無法監(jiān)管學生認真聽課。 2.不能面對面批改作業(yè)。 3.不能有效進行線上考試。二、改進方法 1.在課堂中盡量多提問學生，關注到每一個學生。 2.教師批改作業(yè)后及時有效地反饋給學生，家長督促改正錯誤。三、復習建議 期末復習計劃每天復習一單元重點知識，督促學生背寫知識點。四、考試建議 利用孩子們手里的卷子，班里組織期末小測試，為孩子們這段時間的網(wǎng)課學習摸一下底，也為這學期做個總結。五、補充意見 三年級組語文課已上完，由于這段時間疫情嚴重，班里學生大批請假，老師們也帶病堅持上課，希望盡早放假。 三年級數(shù)學組 1.教學中遇到的問題: 首先，教學設備不好，有的教師家里電腦老舊，上課用不成，手機卡頓，網(wǎng)絡不給力，這是硬件方面的問題。其次，學生課堂上不聽課，老師監(jiān)管不到學生。尤其對于平時注意力不集中，愛搞小動作，不專心聽講的學生，這些學生如果家長監(jiān)管不到位就落下了。2.解決問題的方法 首先，改變上課方式。把直播教學改成快速會議模式，把習題做成ppt，用wps打開，屏幕共享，盡可能多提問學生。其次，針對個別學困生電話和家長溝通。3.關于期末復習的建議 本學期下周開始進入復習階段，針對每個單元知識點系統(tǒng)復習一次，對知識難點再講解，重新完成課本和練習冊的重要練習題。4.關于期末考試的建議和想法 本學期不建議測試，開學再有序、統(tǒng)一組織考試。 四年級語文組 四年級語文組線上交流總結 12月23日上午，四年級語文組召開了線上交流會，各位老師積極發(fā)言，認真討論了線上教學的優(yōu)勢與存在的問題及改進措施，收效良好。 不一樣的課堂里，詮釋著同樣的精彩!當三尺講臺變成方寸屏幕，當教室從學校搬到家里，疫情改變的只是學習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學習熱情。近一個月的線上學習，老師們準備充分，學生收獲滿滿。也得到了家長們肯定。 1.教學中遇到的問題：現(xiàn)在線上授課的教學任務已全部完成，又加上班內學生生病請假人數(shù)與日俱增，部分老師身體也出現(xiàn)了不適，還在堅持線上教學。 2.解決問題的方法：老師們一致建議停止線上教學，轉為線下的書面復習與檢查。 3.期末復習的建議：以課本知識為主，進行系統(tǒng)的復習鞏固，課外閱讀與練字不放松，堅持每日朗讀與練字。 4.期末考試的建議或想法：老師們一致認為明年開學后再進行期末考試比較合適。 疫情雖然改變了教育與學習的方式，但是并未改變教育與學習的熱情。停課不停學，我們一直在路上。期待疫情早日過去! 四年級數(shù)學組 　　經過一個多月的線上教學，老師和學生共同體驗了一把新型的上課方式。對于老師來講，也會發(fā)現(xiàn)線上教學的一些問題，這段時間的教學，我們從以下幾個方面進行了自我反思：一、教學模式 線上教學我們采取了課程直播的方式，初期效果很好，學生有按時進群，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在后續(xù)的教學中，大部分學生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學習的學生依然保持熱愛。二、教學效果 因為是線上教學，所以老師們無法與學生近距離的交流溝通，對于學生日常學習中出現(xiàn)的問題不清楚到底該怎樣解決，有的學生在直播課時不聽課或者聽課時間短;課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正學生視若無睹。三、教學反思 網(wǎng)絡直播課對自律的學生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學生沒有任何約束力，網(wǎng)絡教學會拉大這兩類學生的差距，這將使得我們提高學困生的成績難度加大。四、期末復習 按照課本總復習分類結合題型進行，老師先進行講解，后讓同學們及時鞏固練習，特別要關住學困生和目前身體不適的學生。 五年級語文組 　　五年級組語文本周全部已結課，下周正式進入復習，為了讓線上復習更有實效性，我們五年級組全體語文老師在線上開了視頻交流會，特制定期末復習計劃如下：一、復習目標 1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。 2、在學生復習的過程中指導學生分類、歸納性復習的方法。 3、提高學生審題和應試的能力復習掌握閱讀和寫作的技巧。二、復習方法 1、復習課本 先從課本入手，對每一單元里面的重點生字、詞語、課文、課后題及語文園地讓學生進行讀、背、寫，然后進行聽寫、背寫、批改、糾錯，糾錯后再聽寫、背寫，達到全部掌握。 2、復習閱讀、寫作。 對一些重點課文進行復習，根據(jù)上課時所講內容，對重點段落，人物品質，課文表達感情以及課后題進行讀，背，提問，然后交給學生做閱讀理解的方法。 寫作復習主要針對課本中每一單元習作進行復習，再一次進行講解，讓學生寫作。再從不同的試卷或復習資料里尋找一些有意義的習作題目，讓學生多練習。 3、復習往年試卷。 在網(wǎng)上找一些往年的綜合試卷，讓學生先做，然后批改、講評，從中找出不同的題型，讓學生多練習，達到預期的目的。 五年級數(shù)學組 　　目前大家基本都已進入期末復習，在僅剩的時間里，如何讓復習更加有效，我們五年級組認為需做好以下幾點： 1、制定合理的復習計劃。復習時切忌老師沒有目標，什么知識點都想給學生復習一遍，這樣效率會非常低下，必須制定好符合班級特點、切合學生實際的復習計劃，計劃要結合學生平時的薄弱點，有針對性的進行鞏固提高。 2、立足課本知識。為了讓學生復習得更好，老師們往往找很多復習資料，其實考試圍繞的總是書本的知識點，我們要在書本習題基礎上去變式去拓展延伸，不追求偏題怪題，會更有效，可以分類進行復習。 3、嚴格把控課堂紀律，使用快速會議來進行授課，能時刻關注到孩子們課上的動態(tài)，可以隨時提問。還可以使用白板，設置闖關小游戲等吸引學生，增加學生學習的興趣。復習階段講題目會占據(jù)大量時間，如果學生上課不認真聽老師講再多題目都沒用，所以老師要想方設法讓課堂變得生動有趣，保證課堂高效。 4、培養(yǎng)學生的答題習慣和檢查習慣。在復習過程當中，老師們非常重視知識點的復習，會忽視學生答題習慣的培養(yǎng)，很多學生字跡潦草、做題過程中不會圈劃關鍵詞、計算不驗算，這些不良的做題習慣都是失分點，我們在復習時要重視這些答題習慣的培養(yǎng)。對于檢查我們要提出明確要求，教孩子們如何檢查。例如：題目是否看清楚看完整、解答是否與題意一致、數(shù)字是否抄寫正確、計算是否正確、單位和答是否完整等。 5、做好作業(yè)登記。作業(yè)的完成和訂正是關鍵，所以老師要做到對學生的作業(yè)質量和訂正情況心中有數(shù)，錯的多的題應再次重點講解。 復習方式有多樣性，只有我們立足教材，因材施教，注重課堂效率，相信都會有不錯的收獲。 六年級語文組 　　六年級語文學科交流總結 由于疫情原因線上教學已經進行了一段時間了，為了更好地開展線上教學工作，提高線上教學質量，六年級語文組的老師們在12月23日上午10點30分利用微信教研群召開線上教學研討會，主要圍繞“線上教學中所遇到的困惑和解決辦法”以及“怎樣進行全面的復習迎接期末考試”來展開，各位老師積極獻計獻策，踴躍發(fā)言?？偨Y如下：（一）教學任務困惑一:如何才能知道對面的學生真實的會背課文金點子:讓學生蒙眼背困惑二:作業(yè)情況怕有抄襲現(xiàn)象金點子:讓學生私發(fā)作業(yè)給老師，并適時提問困惑三:學生聽課抓不住重點怎么辦？金點子:老師把重點知識點錄屏發(fā)給學生反復看，練習困惑四:不知道學生聽課認真嗎？金點子:把課本筆記作為作業(yè)進行檢查困惑四:差生聽課時間短金點子:多用鼓勵語激發(fā)學生學習，創(chuàng)造趣味活動困惑五:如何提高學生在家生活質量？金點子:開展多種趣味活動，豐富在家活動。 （二）期末復習困惑六：怎樣進行全面的復習？金點子：首先綜合復習，分字詞句、段篇、習作三部分，基礎知識的復習要注重積累，扎實的基礎知識是能力形成的基礎，引導學生對復習的內容進行歸類，內容相近的放在一起復習，有利于知識的遷移;內容易混的安排在一起復習，通過相同點和不同點的對比，加強記憶。內容易錯的可反復練習，使正確得以鞏固?？蛇m當補充上冊教材內容。接著根據(jù)綜合測試卷進行查缺補漏。段篇的復習要加強運用，這部分內容是總復習的重點，也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分復習對彌補平日教學的不足，提高學生的獨立閱讀能力，尤其對基礎較差的學生有較大的作用，引導學生在段篇的復習中總結閱讀方法，尋找規(guī)律，并在實踐中加以運用，特別要注意整體感知能力的培養(yǎng)。習作可貫穿在這一輪復習的每一個部分中，根據(jù)實際可隨時做作文鼓勵學生多積累、多思考，安排同學之間互評互改，促進學生習作水平的整體提高。這一輪檢查學生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內容適當?shù)脑黾右恍┱n外知識，擴大學生的知識面，語文不同于其他學科，重在積累。 守教育之初心，盡師者之責任。我們將會結合自己班級的特點，將學到的教研金點子應用到線上教學教研中，確保線上教學穩(wěn)步進行。 六年級數(shù)學組 　　六年級數(shù)學組通過交流，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課中存在以下共同問題：（一）個別家庭網(wǎng)課學習沒有固定場所，孩子有時在沙發(fā)、地板、餐桌、床鋪上移動著學，注意力不集中，聽課時有玩手機、說閑話、亂走動、吃零食現(xiàn)象。（二）個別家長對孩子學習不夠重視，不盡職盡責、不查看作業(yè)、不監(jiān)督聽課。孩子在無監(jiān)管、無檢查、無拘束的環(huán)境中學習，不自律的孩子就成了”失控的自由人”，養(yǎng)成懶散拖拉、應付說謊等壞習慣。（三）個別孩子學習態(tài)度不夠端正，學習不刻苦，聽課不認真，做題不努力。課堂不聽“關攝像”，筆記不記“拍截圖”，作業(yè)不做“查百度”，考試答卷“網(wǎng)上搜”，老師提問“怨網(wǎng)差”，家長過問“說謊話”。爭對以上問題，我們認為解決的辦法有：（一）通過多種有效的途徑和嚴格的獎懲辦法去激勵孩子刻苦、努力、認真地學習。比如，定時上機打卡簽到，不定時攝像點名查崗，不定期上傳筆記和作業(yè)，定期進行考試，經常與學生家長溝通聯(lián)系，對個別成績落后的孩子要相互配合查找原因，甚至“開小灶”，盡快提高孩子的學習成績。（二）動員家長正確引導孩子，培養(yǎng)他們學習的自覺性，克服網(wǎng)學困難，養(yǎng)成自律的好習慣。按老師的要求每天對孩子進行監(jiān)督、檢查、管理。給孩子提供一個良好的學習場所，讓孩子在無干擾的環(huán)境中靜心地學習。為了全面鞏固本學期所學知識，系統(tǒng)整理各單元知識要點，幫助學生將數(shù)學知識進行有效梳理，形成網(wǎng)絡結構。建議期末復習應堅持的以下原則：一、重視基礎訓練，不做偏題，難題，怪題；二、重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題；三、重視以點帶面抓重點，精選練習題，不要面面俱到；四、力爭面向全體，注重培優(yōu)補差，杜絕“一刀切”。 總復習作為引導學生對舊知識進行再學習的過程，每一位數(shù)學老師都必須在具體實施前，再次制定適合本班學情切實可行的計劃，以增強針對性，有效提高復習效率。 綜合組 　　受疫情影響線上教學開展近一月，反思教學中存在問題及改進措施如下: 科學、道法由于科目的特殊性，一位老師面對本年級三百多名學生難免顧及不到全部，這樣一來給一些不自覺的學生提供了有機可乘的空子，就出現(xiàn)了部分學生在線不在崗的情況。針對這一現(xiàn)象教師們采取措施: 進一步做好小組合作學習，充分發(fā)揮小組長的作用，合作探究環(huán)節(jié)必不可少，讓每組通過群聊的方式在小組長的帶領下進行小組合作學習，通過這種方式監(jiān)控學生是否在認真聽課。 關于復習建議按單元劃重點復習，讓學生明確學習任務后交由小組完成，組長抽查小組成員，組長向授課教師匯報抽查情況，同時教師要設立評比機制如:“積極發(fā)言獎”、“優(yōu)秀小組”、“認真傾聽獎”……激發(fā)學生學習的積極性。 線下考試，老師們一致提議:開學后至少有一周的復習時間留給學生復習鞏固。 2022.12.23 英語組 英語學科期末復習策略 時間過的很快，本學期即將結束，目前我們的英語教學工作都已跨入了尾聲階段。 復習能讓學生鞏固所學識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎，通過教研會議我們提出的復習要求： 1.抓好基礎知識過關： 2.加強綜合訓練： 3.因材施教： 4.管理好班級。總體思路： 按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存"的原則，把期末復習分成四個階段： 1.基礎復習； 2.強化能力； 3.查漏補缺； 4.模擬練習。 四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入四位一體，一氣呵成。力爭堂堂有安排，課課有要求，節(jié)節(jié)有收獲。 砥志研思求索不止 　　根據(jù)疫情期間線上教學的實際情況，結合老師們的反饋建議，我們提出并制定了復習的基本要求： 1.梳理知識，形成結構一一一便于記憶； 2.重點內容，細講多練一一一技能知識需要過手、過腦、過心； 3.注意糾錯，規(guī)范習慣一一一易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習慣。 4.綜合練習，評講拓展一一一練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維。 　　每一次的研討都是思維的碰撞、專業(yè)的成長、參與的體驗。"燈火闌珊處"的"那人"，如果沒有老師們"千百度"地有意識地“尋”，就不會有那份"暮然回首"的驚喜與回味。真實高效的課堂，無論線上線下，不怕多磨礪，而貴在有思考。教書，我們仍在路上，只為當初的夢想；育人，我們仍在路上，只為金秋的碩果；教研，我們仍在路上，只為行走的更加從容… 　　用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子們純潔的童心。實驗人力爭做一名新時代、新要求的智慧型老師、學者型老師，凝心聚力，奮力前行！ 采編：陳雪梅指導：苗利勤審核：劉會勤