<p class="ql-block"> 數(shù)學源于生活，服務于生活。四實小二年級的數(shù)學老師們一直以來重視數(shù)學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重讓學生從貼近自己的生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用所學的數(shù)學知識解決問題，讓學生體會到數(shù)學知識的應用價值，從而激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。這學期學習了長度單位“米和厘米”，孩子們對長度知識有了進一步的學習。為提升學生對知識的理解和運用能力，特開展了“我是小小測量師”的實踐活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 活動計劃</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">測量工具：</b></p><p class="ql-block">本次活動的測量工具：學生尺、卷尺、米尺、軟尺。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">測量方法：</b></p><p class="ql-block">用合適的測量工具測量身邊的物體。并會運用“身體尺”測量周圍的物體。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活動目的：</b></p><p class="ql-block">會運用所學知識解決生活中的問題，提高學生的動手操作能力，鞏固已學知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 動手實踐</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">生活中有學生尺、米尺、皮尺、卷尺等測量工具，孩子們根據(jù)物體的長短，選用不同的尺來測量。瞧！量電視機的高度時，他們想到了用米尺來測量；量書的寬度時，他們想到了用學生尺來測量；量瑜伽墊的長度時，他們想到了用卷尺來測量；在遇到麻煩時，還想到了和家里人合作完成，看，他們測量的多認真啊！</p> <p class="ql-block">量一量家里某些物品的長度或?qū)挾?，高度或厚度，用自己的方式做記錄。（如棋盤的寬度、地板的長度……）</p> <p class="ql-block">紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 有趣的身體尺</b></p><p class="ql-block"> 尺，對每位學生來說都不陌生。他能馬上說出自己每天用的尺有多長，也能借助直尺很快畫出規(guī)定長短的線段。然而，對于學生來說，更感興趣的是認識“身體尺”。一拃、一庹、一步……</p> <p class="ql-block"> 在沒有尺子的情況下，孩子們還會運用“身體尺”來測量身邊物體的長度，抱枕、門子、衣柜等，還能測量出房間的長度，看，他們多聰明！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長度的測量看似很簡單，但卻包含了測量方法、讀數(shù)、單位換算等重要的知識點，此次的活動讓學生對長度測量保持學習興趣的同時又能掌握重點知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 活動總結(jié)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過此次實踐活動，對常用的長度單位進行系統(tǒng)梳理, 讓學生進一步建立各單位之間的量感，讓學生感受由于生活的需要，將數(shù)學知識回歸于生活實際。在實踐和創(chuàng)作中，從感知中獲得了真知！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學以致用，是最美的思維綻放！數(shù)學知識的理解和運用,更凝結(jié)了孩子們無限的想象力和創(chuàng)造力,讓數(shù)學走進生活，讓每個孩子都用數(shù)學的眼睛去觀察，去思考，去實踐！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 撰稿：王連芬</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：閆瑞娟</p>