<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">知微見著 一葉知秋</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">工作坊05坊 編輯</p> <p class="ql-block">不知不覺培訓(xùn)已經(jīng)來到了第3天。今天請(qǐng)到的專家是華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院的陳倩倩老師。</p> 1.微能力點(diǎn)知識(shí)講解 <p class="ql-block">陳倩倩老師為我們解讀微能力點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，并結(jié)合具體實(shí)例講解各個(gè)微能力點(diǎn)的應(yīng)用及技巧。</p> 2.實(shí)例講解 <p class="ql-block">陳老師通過具體的實(shí)例給大家指出了分別有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。大家再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)自己的不足心里有了更明確的認(rèn)識(shí)。</p> 3.課后交流 <p class="ql-block">陳老師講課結(jié)束后，由新鄉(xiāng)路中剛老師分享了學(xué)習(xí)心得</p> 4.學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block">由于疫情當(dāng)下，大家基本帶病堅(jiān)持聽課，但大家一絲不茍，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> 5.學(xué)習(xí)筆記 6.課后反思 <p class="ql-block">通過今天上午的培訓(xùn)，感覺收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用場(chǎng)景：信息技術(shù)貫穿在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">蘭考縣惠民小學(xué) 徐迎春</p> <p class="ql-block">通過今天上午的培訓(xùn)，感覺收獲頗豐。我認(rèn)為信息技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用應(yīng)當(dāng)先改變自我，再改變學(xué)生。教師應(yīng)該用技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助，而學(xué)生則應(yīng)該學(xué)會(huì)用技術(shù)發(fā)展思維和建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)用技術(shù)解決問題，學(xué)會(huì)用技術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，只有老師對(duì)信息技術(shù)，常態(tài)化的用、有目的的用、創(chuàng)新的用，引領(lǐng)學(xué)生一起用，才能讓信息技術(shù)落地、生根、開花、結(jié)果。另外，我認(rèn)為只有興趣盎然、思維活躍、充滿靈動(dòng)、信息技術(shù)深度融合的課堂，才會(huì)有火花，有碰撞，才回有質(zhì)疑點(diǎn)、閃光點(diǎn)、爭論點(diǎn)、意外點(diǎn)、共鳴點(diǎn)，才會(huì)有知識(shí)的生成、方法的生成、智慧的生成。生動(dòng)的課堂必然以信息技術(shù)為支撐、以生命和情感為紐帶。生成和生動(dòng)也是相輔相成的，智慧的生成需要精彩的生動(dòng)，而生動(dòng)的課堂需要?jiǎng)討B(tài)的生成。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">新鄉(xiāng)市紅旗區(qū) 黃敬新</p> <p class="ql-block">通過上午微能力點(diǎn)解讀和案例解讀的培訓(xùn)，受益匪淺，讓我更清楚地了解了信息技術(shù)能力提升的重要性。我們的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了非常發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，飛速發(fā)展的信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，有了新的突破和發(fā)展;信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)手段。它使得知識(shí)的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇冢瑢W(xué)生硬性的學(xué)習(xí);其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書上，學(xué)習(xí)形式更不再是單調(diào)硬性的被動(dòng)接受，而是憑借信息技術(shù)這一現(xiàn)代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習(xí)知識(shí)。信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統(tǒng)的教育模式還要契合新課標(biāo)的教學(xué)觀念，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)由“因任務(wù)而學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習(xí)”。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的可以改善我們的教學(xué)環(huán)境、活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另外，可以通過信息技術(shù)手段及時(shí)了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)助力教學(xué)，打造高效課堂。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。學(xué)習(xí)結(jié)束，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)教學(xué)中，讓信息技術(shù)真正助力教學(xué)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">新鄉(xiāng)衛(wèi)濱 張艷芳</p>