<p class="ql-block"> 為了落實“雙減”政策，提高教學質(zhì)量，減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔，王老師根據(jù)數(shù)學學科特點，設(shè)計了獨具特色的數(shù)學實踐作業(yè)，在布置作業(yè)方面不斷創(chuàng)新思路，在作業(yè)內(nèi)容和形式上做足文章，讓“雙減”工作走“新”更走“心”。</p> 活動一:小小紅棗趣味多 <p class="ql-block"> 靈武是紅棗之鄉(xiāng)，為了讓孩子們更好的了解長紅棗文化，王老師精心設(shè)計了“小小紅棗趣味多”綜合實踐活動。</p><p class="ql-block"> 孩子們積極踴躍的參加了此次綜合實踐活動，快來看看他們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們把自己看到的紅棗用手指點畫的形式表現(xiàn)出來，人人都有參與哦！看看是不是很漂亮。</p> <p class="ql-block"> 紅棗中的樂趣可真多呀，孩子們不但能數(shù)紅棗，還學會了很多數(shù)數(shù)的方法呢，用手中的紅棗擺出了各種各樣的圖案，畫出了美麗的紅棗樹，這可真是一次有意義的實踐活動呀，原來紅棗中也有這么多有趣的數(shù)學知識呀，可真是讓我們大開眼界啦！</p> 活動二:我的第一次思維導圖 <p class="ql-block"> 思維導圖是一個簡單、有效、美麗的思維工具，是一種將發(fā)散性思考具體化的方法。于學生而言，用思維導圖的形式展現(xiàn)出每一單元的知識要點，學生的眼睛會隨之一亮，同時也能有效提高復習的效率。</p><p class="ql-block"> 瞧，一四班的孩子們，繪制的思維導圖形式多樣、內(nèi)容豐富！你們真了不起。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們的思維非常清晰，動手能力也很強。既能把單元知識羅列出來，又能把畫面裝飾的美美噠！</p><p class="ql-block"> 我的小腦瓜里開出了春天的花，這幾個單元我學到的知識可不少，想告訴大家的重點也有很多，請大家細細地品看……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一三班的同學們以所學知識點、知識塊為主題，精心設(shè)計版面，用鮮艷的顏色、精美的插圖、優(yōu)美的文字制作出了一張張圖文并茂的思維導圖。這些作品知識脈絡(luò)清晰，設(shè)計獨特，充滿活力。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學數(shù)，數(shù)學算，我把數(shù)學畫一畫！我們一起來看看數(shù)學與藝術(shù)能碰撞出怎樣的火花……</p><p class="ql-block"> 小可愛們來了，他們愛動腦，勤動手，把自己對數(shù)學知識的理解用最美的圖畫展示給大家，必須給一個大大的贊??</p> 活動三:自制鐘表模型撥時間 <p class="ql-block"> 數(shù)學是個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。為了激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣，提高數(shù)學素養(yǎng)，學會從數(shù)學的角度去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，結(jié)合一年級數(shù)學學習內(nèi)容，“鐘表制作”實踐活動就此展開啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 快來欣賞我們設(shè)計的鐘表吧，是不是很可愛??！</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過動手制作鐘表，能更好地認識鐘面，加深了對時間知識的理解，還能培養(yǎng)大家的審美、創(chuàng)新及動手操作能力，感受到生活中的數(shù)學魅力，讓孩子們樂享“雙減”！</p><p class="ql-block"> 不僅如此，老師更希望孩子們能夠珍惜時間，有良好的時間觀念。正所謂：一寸光陰一寸金！讓我們都能合理安排時間，做時間的小主人吧！</p> 活動四:我的加法表 <p class="ql-block"> 數(shù)學實踐性作業(yè)，把生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，用數(shù)學眼光看生活問題，用數(shù)學思維解決生活問題。</p><p class="ql-block"> 特殊時期，相聚云端，孩子們在王老師的指導下，開展了“疫”起數(shù)學“算”我精彩——制作加法表綜合實踐活動，孩子們在老師的指導下，一起探索加法表中的規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 擺加法表為孩子提供了一次動手的機會，讓孩子們在實際操作中收獲知識和快樂。</p> <p class="ql-block"> 畫加法表為孩子們提供了展示的舞臺，分享著收獲的喜悅，吸引更多的孩子投入到愛學習、樂學習、會學習、想學習的行動中來。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，孩子們經(jīng)歷了探索加法表的規(guī)律——動手實踐——收獲知識與快樂的學習過程，進一步驗證了在玩中學，在玩中進步的教育理念。</p><p class="ql-block"> 特殊時期，別樣精彩呈現(xiàn)，“疫”起數(shù)學，“算”我精彩！</p> <p class="ql-block"> 綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程。綜合實踐活動不僅帶給了學生快樂學習的方法，幫助學生提高了學習效率，更激發(fā)了同學們的創(chuàng)意想法，發(fā)掘了學生們驚人的創(chuàng)造力，豐富了孩子們的學習生活。在每一次實踐活動中，孩子們都得到了鍛煉，獲得了成長，相信在未來的學習之旅中，在靈武一小這個大家庭里，我們一三班和一四班的孩子們一定能帶著創(chuàng)意和夢想，在數(shù)學征程上繼續(xù)昂揚出發(fā)！</p>