【黨建引領(lǐng)+課程美善】烏拉特中旗第一小學(xué)三（5）班特色作業(yè)展示活動

慧老師

為進一步落實“雙減”政策背景下的個性化學(xué)習(xí)，同時堅持“五育并舉”，促進學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我根據(jù)“減負提質(zhì)增效”的原則，在減輕作業(yè)負擔(dān)的同時，豐富作業(yè)類型和呈現(xiàn)方式，設(shè)計出了適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的作業(yè)，讓學(xué)生在體驗和實踐過程中不斷收獲與成長。 三年級是學(xué)生書面表達的起步階段，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的表達能力，我采用了“讀寫練結(jié)合”“查畫寫說結(jié)合”等方式，使學(xué)生的習(xí)作水平有了很大的提升，習(xí)作興趣濃厚。 　　第六單元習(xí)作《這兒真美》 孩子們首先尋找身邊或外出欣賞到的美景，填寫調(diào)查表，列出提綱，然后根據(jù)提綱寫完習(xí)作，最后再大聲朗讀，把自己的喜愛之情表達出來！整個流程趣味盎然，一氣呵成！ 　　第八單元習(xí)作《那次玩得真高興》 孩子們在游戲中再次回顧快樂的瞬間，并在筆端把快樂寫出來，最后朗讀交流。讀既是展示，也是二次修改的過程，孩子們在讀讀寫寫中不知不覺進步很多。 　　課后的小練筆也是孩子們提高表達能力的好陣地，仿一仿，寫一寫，再讀一讀，我也能當(dāng)小作者。 　　抓住時事畫一畫，寫一寫，一首首小詩既訓(xùn)練孩子們的寫作、表達能力，同時也提高小主人翁的責(zé)任意識。 語文聽、說、讀、寫的綜合素養(yǎng)訓(xùn)練，既要融入日常的課本學(xué)習(xí)中，更要走進生活，在生活這個大情境中學(xué)語文、用語文，相信孩子們今后會做得更好。