<p class="ql-block"><b> 轉眼間?個學期結束了，回顧?過的??，忙碌卻感到很充實?有意義。半學期的集體?活，讓孩子們學會了很多，各??也有了不少進步，收拾?下思緒，回顧?下孩子們在園生活的點滴。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中二班可愛的寶貝</b></p> <p class="ql-block"><b> “小小金話筒”活動讓幼兒感受到了語言表達濃濃的趣味性，同時小朋友們還克服了膽怯心理、大膽表達，增強了信心和勇氣。本次活動給孩子們提供了一個鍛煉和展示的平臺，給孩子們提供了一個展現(xiàn)自己才能的機會，同時也豐富了幼兒園文化生活。</b></p> <p class="ql-block"><b> 親子手工活動，在增進父母與孩子的感情的同時，也培養(yǎng)孩子的動手能力，開發(fā)孩子的智力。一幅幅親子作品，匯集了父母對孩子滿滿的愛！</b></p> <p class="ql-block"><b> 一年一度的秋收節(jié)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。</b></p> <p class="ql-block"><b> 攀爬有助于提高智力、有利于平衡覺的發(fā)育、有利于內(nèi)臟器官的發(fā)育、可以增強體質、鍛煉心肺功能、有利于身體各個部位配合更協(xié)調。幼兒通過攀爬接觸未知事物，增加其好奇欲，通過對周圍環(huán)境的接觸，來滿足求知欲，對大腦的發(fā)育有積極作用。同時爬行時身體和四肢的協(xié)調配合，更有利于平衡覺的發(fā)育。</b></p> <p class="ql-block"><b> 用筷子夾豆鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，提高精細動作水平，同時也可以提高孩子的注意力。讓小朋友用筷子去夾豆，通過在不斷重復的游戲動作中，強化了對物體認識，還可以鍛煉手眼協(xié)調能力。同時因為豆子很小，要用筷子夾起來需要非常高的專注力，通過這種游戲也是提高孩子的注意力以及對工具的使用辦法。</b></p> <p class="ql-block"><b> 跆拳道的練習可以鍛煉身體，增加免疫力，增加心肺功能，強健體魄。對孩子的心理健康非常有幫助，孩子經(jīng)過跆拳道鍛煉，可以將身體多余的能量釋放，使孩子陽光、外向，活潑。長期鍛煉可以增加機體的肌肉含量，塑造身材，使孩子身材挺拔，精神抖擻。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子在制作粘土的過程中，使孩子樹立良好的自信心，從而獲得滿足感和成就感。孩子們手工制作粘土作品時，將眼睛看到的事物用粘土展現(xiàn)出來。</b><b style="font-size:18px;">讓孩子把身邊有趣的事物大膽無拘無束地表達出來，從而提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力，開發(fā)他們的智力。色彩漂亮的黏土使孩子們認識了顏色，并知道如何搭配顏色，從而提高他們對色彩的感知能力，</b><b>使孩子們健康成長。</b></p> <p class="ql-block"><b> 手工繞線活動鍛煉幼兒繞線的動作，鍛煉幼兒手部協(xié)調能力，促進幼兒手腕靈活性及手眼協(xié)調能力，鍛煉幼兒的專注力和耐心。</b></p> <p class="ql-block"><b> 剪紙活動對孩子有很多的好處，因為剪紙的進行需要操作者的細膩和認真，所以經(jīng)常剪紙可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，手眼協(xié)調能力，耐性，同時還能發(fā)揮孩子的想象力，提升孩子的智慧。</b></p> <p class="ql-block"><b> 自然課程《探索葉子的秘密》，幼兒通過尋找葉子、觀察葉子、采集葉子等活動，說說葉子的形狀、葉子的顏色、葉子的名稱等等以及葉子的一些特征。激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，培養(yǎng)孩子的觀察力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 粘貼畫不僅可以增加孩子對大自然的理解，還可以讓孩子去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)他們的動腦動手能力，同時也可提升他們的環(huán)保意識，進一步感受人與自然的融合之美。</b></p> <p class="ql-block"><b> 一學期在忙忙碌碌中結束，孩子們在不知不覺中慢慢長大，看到孩子們的進步，老師們感到很欣慰，在豐富多彩的活動中孩子們大膽表現(xiàn)，超常發(fā)揮，期待孩子們下學期更出色的表現(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>編輯:張 瓊</b></p><p class="ql-block"><b>審核:田紅梅</b></p>