<p class="ql-block"> 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確指出：“數(shù)學承載著思想文化，是人類文明的重要組成部分。關注數(shù)學學科發(fā)展前沿與數(shù)學文化，承載和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”</p><p class="ql-block"> 2022年12月25日樂東黎族自治縣實驗小學組織全體數(shù)學老師觀摩學習第八屆小學數(shù)學文化課程教學觀摩暨實驗研究經(jīng)驗交流研討會直播。</p> <p class="ql-block">本會議由陳婷主任主持</p> <p class="ql-block">吳正憲專家以《為兒童提供“好吃又有營養(yǎng)〞的數(shù)學學習——在主題故事中融入數(shù)學文化 ，注入數(shù)學元素。》為題進行講座。</p> 教學觀摩篇 <p class="ql-block">《24點大挑戰(zhàn)》</p><p class="ql-block"> 在課堂上課堂以小游戲，貫穿課堂，寓教于樂，調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性、主動性。使學生在“玩”中增強了合作意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">《草原上的蒙古包》</p><p class="ql-block"> 從奇特的蒙古包入手，引發(fā)學生的興趣，將幾何原理應用于生活實踐的同時，還將天文學知識應用于實際生活中。 </p> <p class="ql-block">《格子乘法》</p><p class="ql-block"> 課堂設計形式豐富，生動有趣，融知識性、趣味性、開放性于一體，讓學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">《華氏雙法》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課以生活中的例題，激發(fā)學生探索新知的積極性，更重要的是讓學生明白理解怎樣煎面餅花的時間最短。這就是“優(yōu)選法”。</p> <p class="ql-block">《奇思妙想》</p><p class="ql-block"> 在課堂教學中，老師重視學生的自主探究，鼓勵學生嘗試用多種方式解題，并引導學生利用高斯算法解決數(shù)列問題。</p> <p class="ql-block">《揭穿算命先生的把戲》</p><p class="ql-block"> 教學中，教師以游戲的方式導入，引起學生學習的興趣。通過發(fā)展學生的發(fā)散思維，感悟數(shù)學方法，成功在課堂上引入數(shù)學文化。</p> <p class="ql-block">《一共訂了幾本雜志》</p><p class="ql-block"> 本課以腦筋急轉(zhuǎn)彎導入，引發(fā)學生思考數(shù)學問題。通過畫圖讓學生感悟數(shù)形結(jié)合的重要性，理解集合的意義，為以后的數(shù)學學習奠定了堅定的基礎。</p> 課程點評篇 <p class="ql-block">來曉曉春專家點評：首先肯定老師們的教學，再從教學設計上深入探討對課程進行點評，基于兒童視角的數(shù)學文化課堂才是我們的目標。</p><p class="ql-block">康世剛專家點評：教學中老師以素養(yǎng)導向，文化育人的思想在教育事業(yè)中實現(xiàn)自我價值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">通過這次的培訓，讓</span>我們在精品課例的觀摩、專家們的講座中都收獲很多。我們會珍惜每一次學習機會，從各方面找不足，找差距，不斷提高自己的數(shù)學文化底蘊來增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的教學經(jīng)驗，以更加飽滿的熱情為學生傳課授業(yè)解惑！</p>