別樣的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課-----12月26日臨沂小學(xué)數(shù)學(xué)線上復(fù)習(xí)課研討會(huì)

張雪梅

當(dāng)下的疫情，并沒(méi)有阻擋時(shí)間的腳步，期末悄悄來(lái)到眼前。本學(xué)期我們大部分的學(xué)習(xí)都是在線上進(jìn)行的。為了全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)線上課堂質(zhì)量，總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的有效性，12月26日，我們二小龍廷校區(qū)的全體數(shù)學(xué)老師參加了臨沂市小數(shù)線上復(fù)習(xí)課研討會(huì)。 　　本次活動(dòng)，蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)龍廷校區(qū)根據(jù)縣里的要求，提前下好通知，保證每位數(shù)學(xué)老師都能準(zhǔn)時(shí)高效的參與本次研討會(huì)。 　　研討會(huì)開(kāi)始前，王本勝老師提出了三個(gè)大家需要思考的問(wèn)題：你心中的復(fù)習(xí)課是什么樣的？線上復(fù)習(xí)課怎樣組織才更有效？這些優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課會(huì)給你什么啟發(fā)？ 　　帶著這三個(gè)問(wèn)題，龍廷校區(qū)的全體數(shù)學(xué)老師積極參與本次活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，相信一定是收貨滿滿！ 　　本次活動(dòng)，10位優(yōu)秀的老師為我們帶來(lái)了精彩的線上復(fù)習(xí)課。 　　第一堂數(shù)學(xué)課是由宋鴻慧老師帶來(lái)的20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)課。 　　宋老師整節(jié)課面帶微笑，是一位非常和藹的老師。她非常注重學(xué)生課堂中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)強(qiáng)調(diào)到位，表?yè)P(yáng)及時(shí)。并且宋老師很注重學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性，這些對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。 　　第二節(jié)是由郭珩老師帶來(lái)的一年級(jí)上冊(cè)第六單元的《排隊(duì)問(wèn)題》。 　　本節(jié)課，郭老師從學(xué)生中常見(jiàn)的錯(cuò)誤入手，引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生們變身奧特曼，擊敗學(xué)習(xí)中的“小怪獸”。 課堂中，郭老師多種教學(xué)軟件應(yīng)用熟練，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決。通過(guò)排隊(duì)問(wèn)題中的兩類(lèi)題目的對(duì)比，使學(xué)生明確根據(jù)關(guān)鍵詞去畫(huà)圖是解決此類(lèi)問(wèn)題的制勝法寶！ 　　第三節(jié)課是由梁紹美老師帶來(lái)的三年級(jí)上冊(cè)的《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)復(fù)習(xí)課》。 　　梁老師借助長(zhǎng)方形和正方形的復(fù)習(xí)材料，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。在題目講解中，精選學(xué)生推薦的易錯(cuò)題和好題，讓所有學(xué)生做一做，更加貼近學(xué)生的視角，豐富和鞏固了長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。同時(shí)巧用平移法求復(fù)雜的圖形的周長(zhǎng)問(wèn)題，簡(jiǎn)化計(jì)算。 　　第四節(jié)課是由閆西彩老師帶來(lái)的四年級(jí)上冊(cè)的《大數(shù)的近似數(shù)復(fù)習(xí)課》。 　　閆老師從昨天的作業(yè)入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目重點(diǎn)講解。學(xué)生自己做小老師，找到出錯(cuò)的原因，然后講解做題的小竅門(mén)，教師適時(shí)總結(jié)做題方法，突破了求大數(shù)的近似數(shù)中兩類(lèi)易錯(cuò)難點(diǎn)。 　　第五節(jié)課是由孫欽娜老師帶來(lái)的四年級(jí)上冊(cè)的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法復(fù)習(xí)課》。 　　本節(jié)課孫老師在課堂一開(kāi)始就用思維導(dǎo)圖的方式向大家展示了需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。分別從如何判斷商的位數(shù)、根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的試商方法以及用商的變化規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題三個(gè)方面展開(kāi)復(fù)習(xí)。同學(xué)們積極參與課堂，有所學(xué)，有所思。 　　第六節(jié)課是由李燁苒老師帶來(lái)的五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)除法復(fù)習(xí)課》。 　　課前，李老師先出示免作業(yè)卡，提出要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與課堂的積極性。 　　課中，李老師通過(guò)學(xué)生列豎式計(jì)算中容易出現(xiàn)的漏小數(shù)點(diǎn)、什么時(shí)候商0占位、小數(shù)點(diǎn)如何移動(dòng)等問(wèn)題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。同時(shí)，在計(jì)算中，根據(jù)題目特點(diǎn)，學(xué)生靈活選擇計(jì)算方法，簡(jiǎn)化計(jì)算。 　　第七節(jié)課是由劉堂麗老師帶來(lái)的六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題整理和復(fù)習(xí)》。 　　劉老師也是從作業(yè)入手，找出6份優(yōu)秀作業(yè)，作為本節(jié)課的小老師，分享自己的解題方法。在課堂中，劉老師借助題組，理出方法。充分尊重了學(xué)生的主體地位。 　　第八節(jié)課是由楊俊珍老師帶來(lái)的六年級(jí)上冊(cè)《用分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題復(fù)習(xí)課》。 　　我很喜歡楊老師的課前3分鐘環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能鍛煉學(xué)生的能力，而且讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。 　　教學(xué)中，楊老師借助題組，溝通解題方法。本節(jié)課，注重用線段圖來(lái)幫助理解題目意義，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想，從而降低了知識(shí)的難度。 　　第九節(jié)課是由徐興華老師帶來(lái)的六年級(jí)上冊(cè)《圓的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課》。 　　本節(jié)課，徐老師從圓形射箭靶入手引入圓的復(fù)習(xí)課。讓學(xué)生在自己畫(huà)圓的過(guò)程中回憶有關(guān)圓心、半徑、直徑、周長(zhǎng)、面積等知識(shí)點(diǎn)。整堂課條理清楚，習(xí)題由易到難，方法總結(jié)到位。同學(xué)們的課堂表現(xiàn)也是自信有禮，可見(jiàn)學(xué)生素養(yǎng)高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。 　　第十節(jié)課是由楊婷婷老師帶來(lái)的六年級(jí)上冊(cè)《半圓周長(zhǎng)和面積對(duì)比練習(xí)》。 　　課前，楊老師利用小組監(jiān)督學(xué)生是否已經(jīng)就位，這樣更容易把握學(xué)生的上課情況。 課中，楊老師通過(guò)錯(cuò)例分析，理出方法，圈畫(huà)關(guān)鍵信息，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中慢慢掌握解題方法。 　　十位老師精彩的課堂之后，由王本勝老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。 　　王老師從本次活動(dòng)的特點(diǎn)、復(fù)習(xí)課的目的、復(fù)習(xí)課的策略、復(fù)習(xí)課的類(lèi)型、復(fù)習(xí)課的理念五部分入手，對(duì)十位老師的復(fù)習(xí)課進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，讓我們聽(tīng)有所思，學(xué)有所用，為我們的線上復(fù)習(xí)課指明了方向。 　　二小龍廷校區(qū)的全體數(shù)學(xué)老師在一天的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)課，記筆記，大家都收獲滿滿。相信這是值得紀(jì)念的一天，同時(shí)也相信大家會(huì)帶著今天的所學(xué)、所思和所悟運(yùn)用到以后的復(fù)習(xí)課中。 學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)在路上！ 編輯：張雪梅審核：韓玉鵬閆慶艷 圖片提供：全體數(shù)學(xué)老師