【思源 李梅】課堂展風(fēng)采 示范共提升 ——臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)線上復(fù)習(xí)課教學(xué)研討會(huì)紀(jì)實(shí)李梅 <p class="ql-block"> “溫故而知新，可以為師矣?！睘榱俗寣W(xué)生在復(fù)習(xí)階段牢固掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，也為老師們明確復(fù)習(xí)思路，探尋科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，優(yōu)化復(fù)習(xí)質(zhì)量，從而加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂復(fù)習(xí)效率，12月26日，臨沂市教育科學(xué)研究院開(kāi)展了全市小學(xué)數(shù)學(xué)線上復(fù)習(xí)課教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，平邑縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)李本鋒，教師發(fā)展中心主任吳開(kāi)清帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師相聚釘釘直播課堂，共同學(xué)習(xí)高效復(fù)習(xí)的方法。</p> <p class="ql-block"> 此次展示線上復(fù)習(xí)課的十位教師教學(xué)成績(jī)好、課堂扎實(shí)、有實(shí)效、擅長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。他們教學(xué)目標(biāo)明確、課堂氛圍和諧、旁征博引、觸類旁通，立體化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，靈活的答題方法指導(dǎo)，以及課堂上對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，給教師們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由宋鴻慧老師執(zhí)教的《20以內(nèi)進(jìn)位加法的復(fù)習(xí)》，宋老師的這節(jié)課，突出了低年級(jí)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，先利用口算訓(xùn)練引出湊十法的復(fù)習(xí)，再通過(guò)20以內(nèi)進(jìn)位加法表，讓學(xué)生體會(huì)“湊十”的價(jià)值，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)“行”與“列”里的規(guī)律，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)由扶到放的過(guò)程，由抽象到具體。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由郭珩老師帶領(lǐng)通學(xué)生解決《排隊(duì)問(wèn)題》，在教學(xué)過(guò)程中郭老師采用數(shù)形結(jié)合的模式，讓學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)，找關(guān)鍵詞中思考問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)由易到難，逐一推進(jìn)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式完成復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課梁紹美老師帶來(lái)的《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)》。梁老師對(duì)長(zhǎng)方形特征和周長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行回顧，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，使知識(shí)由散“點(diǎn)”形成“線”，由“線”形成“面”，由“面”形成“體”，達(dá)到歸納提升的目的，一題多變的形式讓復(fù)習(xí)由基礎(chǔ)走向更高層次的概括。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課由閆西彩老師執(zhí)教的《大數(shù)的近似數(shù)整理和復(fù)習(xí)》。閆老師的課以學(xué)生為主體，從日常訓(xùn)練的易錯(cuò)題目入手，針對(duì)重難點(diǎn)突破，對(duì)于學(xué)生的完成情況及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自主分析錯(cuò)因，找到做題秘訣，在應(yīng)用秘訣中熟練方法，感悟規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 五六節(jié)課是由孫欽娜老師和李燁苒老師帶來(lái)的整數(shù)及小數(shù)《除法》兩節(jié)復(fù)習(xí)課。由本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整理，并引出本節(jié)課的重點(diǎn)講解內(nèi)容。再通過(guò)對(duì)易錯(cuò)題的講解，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 下午四節(jié)課是六年級(jí)數(shù)學(xué)專場(chǎng)，七八節(jié)課是劉堂麗老師的《百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的整理和復(fù)習(xí)》和楊俊珍老師的《用分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題》，分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)既有區(qū)別又有聯(lián)系，分?jǐn)?shù)是把一個(gè)整體平均分成若干份，取其中的一份表示每份是多少；百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。劉老師通過(guò)借助題組，尋找標(biāo)準(zhǔn)量、比較量，建立基本模型。進(jìn)而層層推進(jìn)，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法。楊老師由學(xué)生主持課前三分鐘，給予學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口、多實(shí)踐、多思考。</p> <p class="ql-block"> 最后兩節(jié)課是徐興華老師的《圓的周長(zhǎng)和復(fù)習(xí)》和楊婷婷老師執(zhí)教的《半圓周長(zhǎng)和面積對(duì)比練習(xí)》，徐老師教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，從學(xué)生實(shí)際畫(huà)圓操作入手，選取重點(diǎn)難點(diǎn)的題型進(jìn)行深入分析。楊老師針對(duì)半圓的周長(zhǎng)和圓周長(zhǎng)的一半這一易混點(diǎn)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，巧用對(duì)比，舉一反三，在對(duì)比練習(xí)中，幫助學(xué)生提升解題能力。</p> <p class="ql-block"> 最后王永勝老師點(diǎn)評(píng)10位名師的線上復(fù)習(xí)課，從活動(dòng)的背景、特點(diǎn)以及復(fù)習(xí)課的目的、策略、類型、理念方面進(jìn)行了有高度，有深度，有廣度的總結(jié)，值得每位教師深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們明確了復(fù)習(xí)課的思路，進(jìn)一步優(yōu)化了復(fù)習(xí)課的策略和方法，更強(qiáng)化了老師們對(duì)教材內(nèi)容的縱深認(rèn)知，加強(qiáng)教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升教師研課的專業(yè)素養(yǎng)。相信通過(guò)這次復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)，老師們能在最后的沖刺階段較好地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，達(dá)到復(fù)習(xí)課的預(yù)期目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">編輯：李梅</p><p class="ql-block">審核：李本鋒</p> 復(fù)習(xí)老師學(xué)生教學(xué)課堂教師周長(zhǎng)百分?jǐn)?shù)知識(shí)線上