<p class="ql-block">2022年12月26日，我有幸參加了臨沂市小學數(shù)學線上教學研討會，這次會議主要是為了確保線上復習教學的順利進行，努力提升我們的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長。本次會議由王永勝老師主持。</p> <p class="ql-block">通過這次研討會，我更加認清了復習的方向，清晰了知識的結(jié)構(gòu)，了解了習題的特點，把握了知識的脈絡。通過這次會議使我更加清楚了今后教學中應該更加注重學生基礎知識的掌握，注重學生的操作能力的培養(yǎng)，并養(yǎng)成學生更加關注生活關注社會的習慣。</p> <p class="ql-block">活動開始，王老師提出了這樣的三個問題，我覺得這三個問題清楚的指出了我們現(xiàn)階段的教學中存在的問題，我們帶著這三個問題開始了今天的學習。</p> <p class="ql-block"> 首先介紹了上午上課的六位老師，她們都是來自各個縣區(qū)的非常優(yōu)秀的老師。有幸聆聽她們的課堂，對于我來說，實屬一大幸事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">宋老師帶來的《20以內(nèi)的進位加法的整理和復習》，這節(jié)課宋老師先引導學生復習算法，整理表格，然后分別縱向觀察橫向觀察，進而發(fā)現(xiàn)規(guī)律應用練習。郭老師的《排隊問題》則是先和學生一起分析錯例，再讓學生嘗試解答，設計闖關練習，跟進考查。兩位老師的課都非常接地氣，讓我們可以學的來，用的上！</p><p class="ql-block"> 接下來的四節(jié)課，各位老師也是各顯身手，她們或先和學生一起分析錯例，再理出方法跟進考查，進而提升學生解題能力?；蛳让鞔_重點，一題多問，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再巧用題組，提升能力。</p> <p class="ql-block">短暫的午飯時間之后，下午場的教研活動開始了，首先介紹了下午上課的四位老師。</p><p class="ql-block"> 下午的四節(jié)課都是六年級的課，是本學期中的重點內(nèi)容，也是學生容易出錯的內(nèi)容，這對于六年級的老師和學生都相當于一場及時雨。</p> <p class="ql-block">最后一項活動是王永勝老師帶來的總結(jié)點評，王老師的點評細致入微，條理清晰。</p><p class="ql-block"> 王老師點評今天的課非常接地氣，學得會，拿得走，用得上。確實是這樣，這幾節(jié)課非常貼近我們的常態(tài)課，滿滿的都是“干貨”，為我們的復習課指明了方向！</p><p class="ql-block"> 王老師從五個方面點評了今天的活動，分別是活動的特點、復習課目的、復習課策略、復習課類型、復習課理念。</p><p class="ql-block"> 本次活動類型全，有數(shù)與代數(shù)，有圖形與幾何；本次活動效果好，講課的老師自身素質(zhì)過硬，團隊協(xié)作設計好。本次活動需求大，針對性強，對于第一次進行線上復習，我們深感困惑，所以本次活動無異于雪中送炭。</p><p class="ql-block"> 復習課的目的就是對所學內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理，及時查漏補缺，在此基礎上溫故知新，進而提升思維。</p><p class="ql-block"> 王老師就今天的課所應用的復習策略進行了詳細的分類梳理，歸結(jié)為五種策略。</p><p class="ql-block"> 由五種復習策略提煉出三種復習課類型:先理后練、先練后理、邊練邊理，不論哪種類型的復習課，最終目的都是提升學生綜合解題能力。</p><p class="ql-block"> 復習課理念就是要抓綱靠“本”，以生為“本”，進一步提升我們的教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">不知不覺，一天的研討活動接近尾聲，不禁感嘆時間如白駒過隙！2022年即將過去，相信撥云見日終有時，守得云開見月明。相信春暖花開之時，我們必將再次相聚于美麗的陽光校園。無論何時何地我們都將全力以赴，攜手共進！</p>