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《鳥(niǎo)類攝影與欣賞》隨筆之65

鳥(niǎo)路心語(yǔ)

<h3>讀《為什么你看不懂抽象畫(huà)？》有感（中）<br><br> 本書(shū)作者埃里克?坎德?tīng)枺溃?，在神?jīng)科學(xué)和心理學(xué)上的杰出成就，獲2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1929年生于維也納的他，當(dāng)?shù)貪夂竦乃囆g(shù)氛圍給了他童年莫大滋養(yǎng)，并在成年后熱衷于藝術(shù)品收藏。由于作者對(duì)科學(xué)和藝術(shù)高度熱愛(ài)和求索，得以使他在科學(xué)和藝術(shù)之間架起一座橋梁。<br> 無(wú)論是創(chuàng)作或欣賞藝術(shù)作品，都是大腦的活動(dòng)過(guò)程的產(chǎn)物。本書(shū)以大腦的自下而上的感覺(jué)機(jī)制和自上而下的學(xué)習(xí)與記憶機(jī)制作為分析的基礎(chǔ)。<br><br>一、 自下而上的感覺(jué)機(jī)制<br> 顧名思義自下而上是指由眼睛接受的視覺(jué)信號(hào)被傳遞到大腦的過(guò)程。涉及到的腦科學(xué)機(jī)理很復(fù)雜，簡(jiǎn)單分析之，并不妨礙對(duì)本書(shū)核心本質(zhì)的理解。<br>　　圖1揭示了視覺(jué)信號(hào)被初級(jí)加工的過(guò)程。<br></h3> <h3> 圖1 “什么”和“哪里” 通道示意圖</h3> <h3> 圖1表明當(dāng)視覺(jué)信號(hào)傳遞到V1區(qū)后被分成兩類，一類稱作“什么”，即看到的物體是什么，另一類稱作“哪里”，即看到的物體所處的背景。這兩類信號(hào)經(jīng)由兩條不同的通路傳遞到大腦皮層的不同部位，作進(jìn)一步處理。“什么”通路到達(dá)的腦部區(qū)域處理關(guān)于物體或面孔屬性的信息，包括形狀、色彩、特征、運(yùn)動(dòng)等?！澳睦铩蓖返竭_(dá)的腦部區(qū)域處理的是運(yùn)動(dòng)、深度和空間信息，以確定物體位于外部世界的哪個(gè)位置。<br> 而兩條通路的分離又不是絕對(duì)的，大腦需要把一個(gè)物體是什么和它在哪里的信息結(jié)合在一起，因此兩條通路在傳遞過(guò)程中可以交換信息。這里出現(xiàn)了很有趣的現(xiàn)象，兩類信息在大腦內(nèi)被傳遞到不同空間區(qū)域，被分離了，而在現(xiàn)實(shí)的物理世界或一張照片中物體與背景兩者是不可能分離的。本書(shū)作者認(rèn)為，藝術(shù)家正是利用這一事實(shí)進(jìn)行抽象作品創(chuàng)作的。<br> 另外需要指出的是，視網(wǎng)膜上有視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞，前者對(duì)色彩敏感，又分紅綠藍(lán)三種，它們分別接受紅綠藍(lán)三種顏色，這也是紅色、綠色、藍(lán)色（RGB）光學(xué)三原色的來(lái)歷。 后者對(duì)光的強(qiáng)度敏感，用于黑白視覺(jué)。<br><br>　　同“哪里”通路一起，“什么”通路進(jìn)行低級(jí)信息加工、中級(jí)信息加工和高級(jí)視覺(jué)加工，高級(jí)視覺(jué)加工過(guò)程的產(chǎn)物，就是眼睛所看到的具象在大腦的形成的映像，映像存在于腦海中。例如鳥(niǎo)片圖2。</h3> <h3> 圖2 震旦雅雀</h3> <h3> 見(jiàn)到的鳥(niǎo)被拍攝下來(lái)，所謂所見(jiàn)即所攝，兩者是一致的，與記存在腦海里的鳥(niǎo)的映像幾乎也是一致的。差別在于，照片是平面的，且由于鏡頭的作用會(huì)產(chǎn)生距離上的壓縮，或平面上的拉伸，及背景被虛化。而映像形成于視網(wǎng)膜上的最初信息也是平面，最終經(jīng)過(guò)大腦處理成為三維的。西洋畫(huà)通過(guò)透視在畫(huà)布上表現(xiàn)出立體感。<br><br>　　這時(shí)自上而下的信息加工就開(kāi)始了。</h3> <h3>二、 自上而下的學(xué)習(xí)和記憶機(jī)制<br> 大腦是運(yùn)用注意、學(xué)習(xí)和記憶等認(rèn)知過(guò)程——用曾經(jīng)所見(jiàn)和所知的一切——來(lái)評(píng)估映像中的信息。按四個(gè)原則進(jìn)行操作，第一，它忽視給定情境中被視作與行為無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)；第二，它尋找其中的恒常性；第三，它試圖提取出其中物體、人物、和風(fēng)景的恒定本質(zhì)特征，第四，也是最重要的，它把目前得到的映像與以往得到的映像作對(duì)比，以獲得新認(rèn)知。舉例如下。<br>　　先觀察下面藝術(shù)家倫勃朗自畫(huà)像的簡(jiǎn)筆畫(huà)——圖3。</h3> <h3> 圖3 自畫(huà)像簡(jiǎn)筆畫(huà)</h3> <h3>　　一看便知是由線條構(gòu)畫(huà)出的人像簡(jiǎn)筆畫(huà)，屬抽象作品。是誰(shuí)呢？未必知道。人識(shí)別人臉的能力是天生的，一個(gè)兩三歲小孩能輕而易舉地學(xué)會(huì)區(qū)分兩千多張不同的面孔。再觀察倫勃朗的自畫(huà)像——圖4。</h3> <h3> 圖4 倫勃朗自畫(huà)像</h3> <h3> 這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)看簡(jiǎn)筆畫(huà)，就能確認(rèn)是倫勃朗的畫(huà)像。如果你以前就熟悉倫勃朗，并熟悉他的相貌，當(dāng)看到他的簡(jiǎn)筆畫(huà)，則能輕而易舉辨認(rèn)出來(lái)。這就是自上而下的學(xué)習(xí)機(jī)制的作用，操作過(guò)程中的4項(xiàng)原則起了重要作用。<br><br>　　再舉一例，看下面的圖5。</h3> <h3> 圖5<br>　　這是一張由大小不一形狀不規(guī)則的黑白色塊組成的圖案。如果你能覺(jué)得這是一張人像畫(huà)，說(shuō)明你的抽象能力很強(qiáng)，如找不到此感覺(jué)，也很正常，畢竟此畫(huà)太抽象。但當(dāng)你觀看了下面的圖6以后，再回過(guò)頭來(lái)看圖5，是否有新的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 圖6<br> 經(jīng)過(guò)人腦對(duì)圖6的抽象，辯認(rèn)其特征。再按第一原則操作去掉了圖5中無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，圖中人像顯示出來(lái)了。<br><br> 可想而知以前學(xué)習(xí)并儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)對(duì)于理解藝術(shù)作品是何等重要。<br><br>三、大腦對(duì)線段與色彩的反映<br>　　該書(shū)還介紹了大腦對(duì)線段、色彩所具有的反映功能。1959年，腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了蒙德里安還原主義語(yǔ)言的一個(gè)重要的生物學(xué)基礎(chǔ)。他們發(fā)現(xiàn)大腦初級(jí)視覺(jué)皮層中的每個(gè)細(xì)胞都對(duì)具有特定朝向的線條和邊緣有反應(yīng)。如圖7所示：</h3> <h3> 圖7</h3> <h3> 而正是這些線段是構(gòu)成圖案形式和輪廓的基本構(gòu)件。<br><br>　　本書(shū)還指出大腦皮層有專門區(qū)域感知色彩，如圖8所示。</h3> <h3> 圖8<br><br> 本書(shū)指出色彩與人的情緒有關(guān)聯(lián)，這與我們的常識(shí)相一致。<br><br> 線條和色彩都是具象世界的基本元素，抽象藝術(shù)在還原主義指引下，走出了以線條或色彩表達(dá)的作品，具有生物學(xué)理論支持的。<br> <br>　　不過(guò)腦科學(xué)的研究成果并沒(méi)有給了你直接打開(kāi)欣賞抽象藝術(shù)的鑰匙，但至少給出兩點(diǎn)啟示：1.經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，抽象藝術(shù)是可以被讀懂的；2.出自于一位成熟的藝術(shù)家的抽象作品并非隨意的涂抹。</h3>