<p class="ql-block">溫故知新，全力以“復(fù)”。期末的腳步越來越近，學(xué)期課程也接近尾聲。為全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的有效性。2022年12月26日，由臨沂市教育科學(xué)研究院于江美科長(zhǎng)組織，接縣教研室安排通知，王華東名師工作室成員在主持人帶領(lǐng)下齊聚線上，共同參加學(xué)習(xí)了這次臨沂小數(shù)線上復(fù)習(xí)研討會(huì)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次研討會(huì)由齊魯名師、山東省特級(jí)教師王永勝老師主持及全市十位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例展示組成。</p> 學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block">會(huì)議由王永勝老師主持，他在觀看課例之前先拋出三個(gè)問題讓大家大家思考，全體工作室成員帶著三個(gè)問題開啟了一天的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">1、你心目中的復(fù)習(xí)課是什么樣子的？</p><p class="ql-block">2、線上復(fù)習(xí)課怎么組織才更有效？</p><p class="ql-block">3、這些優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課會(huì)給你什么啟發(fā)？</p> 上午場(chǎng) <p class="ql-block">第一節(jié)課是由臨沂市第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋宏慧老師帶來的《20以內(nèi)的進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)》。宋老師通過計(jì)算復(fù)習(xí)算法來進(jìn)行整理表格。又讓學(xué)生進(jìn)行橫向與縱向觀察發(fā)展規(guī)律，通過題組的練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是由郭珩老師執(zhí)教的《排隊(duì)問題》。郭老師用“奧特曼”的稱呼讓一年級(jí)小朋友們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)充滿了期待。利用游戲闖關(guān)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行積激勵(lì)學(xué)習(xí)。通過對(duì)比加深學(xué)生印象，關(guān)關(guān)相連，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生主動(dòng)的探索知識(shí)。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課是梁紹美老師的《長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)專項(xiàng)復(fù)習(xí)》，梁老師先借助圖形讓學(xué)生復(fù)習(xí)方法，并在不斷的解決問題中來強(qiáng)化方法，又通過不斷的問題變式讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)用數(shù)據(jù)說話，并讓學(xué)生通過推薦好題等方式，提高學(xué)生的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">第四節(jié)是閆西彩老師《大數(shù)的近似數(shù)整理和復(fù)習(xí)》。閆老師先讓學(xué)生分析錯(cuò)例，然后引出方法，又借助直觀圖理出方法，又通過題目的變式等等進(jìn)行強(qiáng)化。</p> <p class="ql-block">第五節(jié)是孫欽娜老師的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí)》。孫老師先對(duì)本節(jié)課本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)，通過練習(xí)借助一題多變的方式，然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</p> <p class="ql-block">第六節(jié)課是李燁冉老師帶來的《小數(shù)除法復(fù)習(xí)課》。李老師通過闖關(guān)游戲，將小數(shù)除法有關(guān)內(nèi)容形成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓學(xué)生邊練邊理，由低到高，在大膽交流中說出自己做題思路，讓學(xué)生在聯(lián)系中鞏固所學(xué)。</p> 下午場(chǎng) <p class="ql-block">第七節(jié)課是由劉堂麗老師帶來的《百分?jǐn)?shù)解決問題的整理與復(fù)習(xí)》。劉老師首先通過回顧復(fù)習(xí)，喚醒舊知。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用分?jǐn)?shù)解決問題的方法策略，通過找單位“1”判斷單位“1”，層層遞進(jìn)，巧妙的將百分?jǐn)?shù)解決問題同分?jǐn)?shù)解決問題的方法結(jié)合，溝通新舊知識(shí)聯(lián)系，對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活遷移。</p> <p class="ql-block">第八節(jié)課是郯城縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊俊珍老師的《用分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問題的整理與復(fù)習(xí)》。楊老師先借助題組進(jìn)行方法溝通，師生進(jìn)行共同梳理，練習(xí)層次清晰，并通過一題多解，由厚到薄，既強(qiáng)化了方法，又提升了學(xué)生的綜合能力。</p> <p class="ql-block">第九節(jié)課是沂水縣徐興華老師的《圓的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課》。徐老師通過變式提升學(xué)生的認(rèn)知。先讓學(xué)生畫圓來回憶圓的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行提煉，在練習(xí)應(yīng)用中又通過一題多解對(duì)比解答等方式，提升了學(xué)生的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">最后一節(jié)課是蘭山區(qū)楊婷婷老師帶來的《半圓周長(zhǎng)和面積對(duì)比練習(xí)》。楊老師先通過錯(cuò)例，讓學(xué)生對(duì)比半圓周長(zhǎng)和圓周長(zhǎng)一半的區(qū)別，然后通過跟進(jìn)考查，鞏固變式等幫助學(xué)生溝通與辨析，強(qiáng)化方法“圈-畫-用”，提升學(xué)生的解題能力。</p> 總結(jié) <p class="ql-block">活動(dòng)最后，王永勝老師帶來總結(jié)與點(diǎn)評(píng)《讓復(fù)習(xí)課充滿生長(zhǎng)的力量》。王老師從復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)、復(fù)習(xí)課的目的、復(fù)習(xí)課的策略、復(fù)習(xí)課的類型、復(fù)習(xí)課的理念。對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行了梳理與總結(jié)。</p> 成員學(xué)習(xí)及心得縮影 <p class="ql-block">工作室全體成員對(duì)于本次活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探討，交流心得。</p> 活動(dòng)心得 <p class="ql-block">本次活動(dòng)讓老師們有所思，有所得，對(duì)接下來的復(fù)習(xí)課指明了道路，優(yōu)化了方法，也為老師們留下了更多的思考。學(xué)無止境，一次研討就是一次提升，一次研討就是一次成長(zhǎng)，相信我們的教研成長(zhǎng)之路走的更加堅(jiān)實(shí)。</p>