<p class="ql-block" style="text-align: center;">疫情無(wú)法阻擋時(shí)光的腳步</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">距離不能隔斷家園的交流</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“云”端相約，溫暖相伴</p> <p class="ql-block">親愛的家長(zhǎng)朋友：</p><p class="ql-block ql-indent-1">受冷空氣影響，近期氣溫驟降，是疾病多發(fā)的季節(jié)，而孩子抵抗力較弱容易感染各種疾病。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了保障孩子度過一個(gè)美好的冬季請(qǐng)家長(zhǎng)們做好孩子的冬季取暖和安全保健工作，及時(shí)遞增衣物、不喝涼水、多運(yùn)動(dòng)等，界河幼教中心與您共同守護(hù)孩子的健康。</p> 雪花飛 <p class="ql-block ql-indent-1">一、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.熟悉樂曲旋律，感知樂曲節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑的情緒；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對(duì)雪花的贊美；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.進(jìn)一步鞏固對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、活動(dòng)過程:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.請(qǐng)幼兒聽音樂做游戲，感受雪花紛紛落下的氣氛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">引導(dǎo)幼兒手舉漂亮小雪花，在音樂的背景下做出各種優(yōu)美的動(dòng)作，感受冬天雪花飄揚(yáng)的氛圍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.請(qǐng)幼兒欣賞課件、學(xué)唱歌曲，加深對(duì)雪花的熱愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">(1)播放歌曲，請(qǐng)幼兒邊看課件邊整體欣賞歌曲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提問：人們?yōu)槭裁锤吲d歡呼?你看到了什么？聽到了什么?整體欣賞第2遍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提問：你認(rèn)為歌曲分為幾個(gè)部分？為什么？第 1段唱了什么？第2、3段又唱了什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">(2)指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲，注意體止符的處理及“依呀呀兒喂”的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒聽歌曲節(jié)奏變化的部分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提問：這里出現(xiàn)了什么音符</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小結(jié)：紅色圓圈是休止符，要空拍，就像紅燈，我們的聲音遇到了紅燈，要停一下。</p><p class="ql-block ql-indent-1">指導(dǎo)幼兒唱好"依呀呀兒喂”的節(jié)奏。聽音樂，幼兒集體演唱第一段。</p><p class="ql-block ql-indent-1">(3)聽音樂，幼兒整體學(xué)唱歌曲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雪花為人間做好事的自豪感和麥苗得到小雪花幫助后溫暖、舒適的感覺，提示幼兒用動(dòng)聽的聲音表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、歡快。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、結(jié)束部分</p><p class="ql-block ql-indent-1">加深幼兒對(duì)雪花的贊美，小雪花們可真能干，讓莊稼喝飽睡暖，有了你們的幫助，來(lái)年一定是個(gè)豐收年。小雪花謝謝你們了，我冬姑娘還要到別的地方去看看，再見…在音樂中結(jié)束本次音樂活動(dòng)。</p> 科學(xué)探索——摩擦力 <p class="ql-block ql-indent-1">摩擦現(xiàn)象孩子們都看到過，也都感受過，但孩子不一定能覺察到。今天，就讓我們一起來(lái)揭開摩擦力神秘的面紗吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">摩擦力在生活中無(wú)處不在，想象一下，如果我們的生活中沒了摩擦力，會(huì)是什么樣子的呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">請(qǐng)你來(lái)調(diào)查</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們生活中還有哪些摩擦力的現(xiàn)象？摩擦力在我們的生活中都有哪些應(yīng)用呢？</p> 幼小銜接游戲?qū)? <p class="ql-block" style="text-align: center;">空間知覺能力</p> <p class="ql-block ql-indent-1">空間知覺是個(gè)體對(duì)物體的距離、形狀、大小、方位等空間特性的知覺，一般是通過多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“玩”的教育即指孩子在游戲中和體驗(yàn)中，有效的整合各感統(tǒng)刺激，促進(jìn)大腦功能的發(fā)展，快樂中學(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲一、碰碰杯</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲二、橡皮泥建構(gòu)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">視知覺能力</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">視知覺能力是把眼睛看到的信息傳遞到大腦，對(duì)看到的信息進(jìn)行加工的能力。從“看”到“看到”再到“看懂”，是視知覺由視覺能力增長(zhǎng)發(fā)展而成。</p><p class="ql-block ql-indent-1">和孩子一起玩玩游戲，可以有效鍛煉孩子的視知覺能力、反應(yīng)力和手眼協(xié)調(diào)能力，爸爸媽媽，趕緊帶著寶貝行動(dòng)起來(lái)吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紙杯方陣</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">聽知覺能力</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">個(gè)體的聽覺能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)展成為聽知覺，由“聽”到“聽到”再到“聽懂”，即聽知覺能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)會(huì)傾聽是關(guān)鍵的能力之一，讓我們?cè)诳鞓返挠螒蛑信惆橹覀兊膶氊?，一起開心游戲、學(xué)會(huì)傾聽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)字悄悄話</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">最后，老師想對(duì)你們說(shuō)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我親愛的寶貝們</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在未曾見面的時(shí)光里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們一直在一起 從未分開 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你的成長(zhǎng) 你的歡樂 你的一切 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都寫在了老師的心里 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">期待春暖花開之時(shí)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相逢如約而至</p> <p class="ql-block">編輯：孫媛媛 唐麗麗</p><p class="ql-block">審核：王 茹</p><p class="ql-block">終審：曹 嬋</p>