<p class="ql-block ql-indent-1">書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，閱讀在影響個(gè)人發(fā)展的同時(shí)也影響著民族與國(guó)家的未來(lái)。而“整本書(shū)閱讀”在兼具內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、文化的厚重性的同時(shí)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)意義重大。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本月三個(gè)泉子小學(xué)開(kāi)展了“整本書(shū)閱讀”分享活動(dòng)，師生通過(guò)介紹所閱讀的書(shū)目、書(shū)目的主要內(nèi)容、以及讀后的感想來(lái)進(jìn)行分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下面讓我們一起來(lái)看看他們的分享吧。</p> 教師分享篇 《浴血榮光》 <p class="ql-block ql-indent-1">歷史的前行不會(huì)因?yàn)槿魏我蛩氐母蓴_而停止前行。相反地，堅(jiān)定的信仰讓越來(lái)越多的成長(zhǎng)中的人們?cè)谠⊙獖^斗。</p> 《致老師》 <p class="ql-block ql-indent-1">本書(shū)通過(guò)字字金句，飽含了作者的智慧和對(duì)廣大教師的期盼。作者用自己的光芒為大家指路，引領(lǐng)教師過(guò)一種幸福完整的教育生活。</p> 《狼道》 <p class="ql-block ql-indent-1">這是一本全面解讀狼的書(shū)籍，書(shū)中展示了一些狼的紀(jì)律、狂野、多變、忍耐、意志及策略，從多方面引用狼道對(duì)人道進(jìn)行了最完美的詮釋。</p> 《小課題研究》 <p class="ql-block ql-indent-1">書(shū)中通過(guò)介紹什么是小課題，以及小課題研究什么、什么時(shí)候研究、怎樣研究等一系列介紹，為我們更好地去開(kāi)展小課題研究指明了方向。</p> 《做最好的老師》 <p class="ql-block ql-indent-1">本書(shū)全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，為教師教育教學(xué)提供了有效幫助。</p> 學(xué)生分享篇 《中國(guó)古代寓言故事》 <p class="ql-block ql-indent-1">書(shū)中的寓言故事短小生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，喻示深刻的哲理和智慧，給人以思考和啟迪。</p> 《伊索寓言》 <p class="ql-block ql-indent-1">這本書(shū)是世界范圍內(nèi)最為古老，影響力最大的寓言故事。書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中的真理。</p> 《英雄人物》 <p class="ql-block ql-indent-1">幾干年的人類(lèi)歷史，因?yàn)橛楷F(xiàn)出了無(wú)數(shù)杰出的英雄人物，才顯得更加輝煌璀璨。</p> 《魯濱遜漂流記》 <p class="ql-block ql-indent-1">本書(shū)講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險(xiǎn)出海航行，被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島，在那里堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)20年孤獨(dú)時(shí)光的故事。</p> 《海底兩萬(wàn)里》 <p class="ql-block ql-indent-1">作者通過(guò)一系列的科學(xué)知識(shí)，以另辟蹊徑的方式，生動(dòng)形象地描繪了充滿(mǎn)神秘色彩的海底世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一本好書(shū)，可以?xún)艋粋€(gè)人的美好心靈；一本好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；一本好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；一本好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出了生活方向，教你做人的道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“整本書(shū)閱讀”不僅使學(xué)生語(yǔ)言、思維、審美、文化方面得到了提升，還增強(qiáng)了語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用的能力。通過(guò)此次活動(dòng)，為全體師生營(yíng)造了一個(gè)“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍，讓“以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)”成為師生的一種日常習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：梁建榮</p><p class="ql-block">初審：李雪慧</p><p class="ql-block">審核：徐東江</p>