【強課提質(zhì)】以研促思助成長，以生為本提素養(yǎng)——東平縣嘉和實驗學(xué)校小學(xué)部語文組線上教研活動

誰の尒妖精

白駒過隙，歲至仲冬。不知不覺中，緊張而充實的學(xué)期已步入尾聲，為進一步落實期末教學(xué)工作，更好地展開復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，嘉和實驗學(xué)校小學(xué)語文組全體教師于12月29日下午展開了線上復(fù)習(xí)教研活動。 　　首先，各級部根據(jù)本級部的具體學(xué)情進行復(fù)習(xí)研討，大家以年級為單位，以學(xué)生為出發(fā)點，對整冊書的知識點進行梳理并展開交流，針對如何從全局出發(fā)，將細碎知識點系統(tǒng)整合，每位老師都提出了自己的看法，努力做到把握線上教學(xué)的課堂時間，打造高效復(fù)習(xí)課堂也是老師們探討的重點。 　　低年級復(fù)習(xí)，重點在于夯實語文基礎(chǔ)知識，以課文為本，反復(fù)認讀課文做到字熟文順。其中書本生字、詞為重點。要正音，正形，并且加強識字、寫字的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中還要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，做題習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵多讀書，培養(yǎng)各異的思維方式。 　　中高年級組老師表示，復(fù)習(xí)要系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能更加全面、系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識;查漏補缺，完善知識體系。首先字詞方面，辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。其次在閱讀理解的復(fù)習(xí)中，緊扣文本，重視讀題，把準答題重點與技巧。最后在習(xí)作復(fù)習(xí)時，要研究出題方向，有針對性進行練寫，做到文從字順，文由心生，求真、求活、求新。 　　緊接著，各年級組長根據(jù)本年級組存在的問題以及復(fù)習(xí)策略進行了系統(tǒng)的匯報。 　　教務(wù)處崔紅梅主任建議，復(fù)習(xí)要以課標為依據(jù)，以教材為準繩，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理。首先，要梳理單元知識點，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，其次，要歸類整理典型錯誤，集中攻關(guān)易錯點，最后，精心設(shè)計綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力?？傊?，要盡可能的細致、扎實。崔主任還鼓勵老師們要“科學(xué)復(fù)習(xí)、精準施策、減輕負擔(dān)、務(wù)實高效”做好期末復(fù)習(xí)工作。 　　凝心聚力，乘風(fēng)破浪。本次教研活動為老師們指明了正確的復(fù)習(xí)方向，也為期末階段的復(fù)習(xí)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 守方寸小屏，傾偌大用心。全體教師必將恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，扎實做好期末復(fù)習(xí)各項工作，為學(xué)生圓滿完成本學(xué)期學(xué)習(xí)保駕護航。相信在老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們和家長的共同努力下，線上期末復(fù)習(xí)會更扎實，更高效。