潘南小學(xué)教師總結(jié)《愛(ài)在心中》

殷肖肖

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們潘南小學(xué)音樂(lè)組參加了備課會(huì)的戲劇展示活動(dòng)。 在暑假，大家一起參加了徐主任主持的信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)會(huì)。 在日常教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自制樂(lè)器活躍課堂氛圍，學(xué)生們興致昂揚(yáng)，并且用自己制作的樂(lè)器為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏，有種載歌載舞的興致。 本學(xué)期，三年級(jí)開(kāi)始加入課堂樂(lè)器口風(fēng)琴教學(xué)，我初步嘗試讓學(xué)生在熟悉鍵盤的基礎(chǔ)上，掌握正確的演奏指法，并且配合著簡(jiǎn)單的二聲部曲譜讓學(xué)生進(jìn)行二聲部初體驗(yàn)。 在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢上臺(tái)表演，每節(jié)課都會(huì)有自由顯示時(shí)間，有了這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，我發(fā)現(xiàn)原本內(nèi)向不愛(ài)展示自己的孩子也開(kāi)始敢于嘗試，也體驗(yàn)到了展示自己的快樂(lè)。 本學(xué)期，我參加了小學(xué)音樂(lè)骨干教師舞蹈培訓(xùn)，從中收獲滿滿，在今后的音樂(lè)課堂中也要適當(dāng)?shù)募尤胛璧傅脑?，音?lè)舞蹈不分家。 作為音樂(lè)器材室的功能室負(fù)責(zé)人，本學(xué)期參與迎接督導(dǎo)評(píng)估視察工作。 本學(xué)期我?guī)?nèi)社團(tuán)為課本劇社團(tuán)，每周活動(dòng)時(shí)間我都會(huì)與學(xué)生們一起選劇本，選角色，排劇本，并且為學(xué)生進(jìn)行口腔操練習(xí)、口才基本功練習(xí)。 學(xué)生們正在排練的歌舞劇《神筆馬良》主題曲。 突如其來(lái)的疫情打亂了原本的工作節(jié)奏，由線下轉(zhuǎn)為線上，為了督促學(xué)生練習(xí)口風(fēng)琴，我時(shí)常會(huì)與學(xué)生連線幫學(xué)生進(jìn)行口風(fēng)琴吹奏的指導(dǎo)。每一節(jié)網(wǎng)課，我都會(huì)認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，梳理每節(jié)課的重難點(diǎn)發(fā)送給學(xué)生，每節(jié)課前我都會(huì)提前整理出本節(jié)課的范唱音頻、伴奏音頻、簡(jiǎn)譜曲譜、五線譜曲譜發(fā)送到班級(jí)群內(nèi)，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)。 由于疫情，本學(xué)期略顯匆忙，有一些計(jì)劃被迫改變，有一些課程由線下改為線上，但是我始終保持著以為學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。疫情停課前，作為三年級(jí)二班的跟班老師，我始終把3.2班當(dāng)做自己的班，主動(dòng)承擔(dān)所有跟班老師應(yīng)該做的工作，每天早上最早到班級(jí)為學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)、落凳子、安排學(xué)生輔助老師測(cè)量體溫、帶著早來(lái)的值日生去操場(chǎng)值日、間操維持孩子們的秩序、課后服務(wù)時(shí)間（社團(tuán)時(shí)間除外）盡可能的在教室陪學(xué)生做功課，為學(xué)生檢查錯(cuò)題，講解難題，以及送隊(duì)。短暫的一學(xué)期，讓我又積累了教學(xué)中的許多經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的一學(xué)期我將會(huì)更加努力的為學(xué)生服務(wù)，為教育奉獻(xiàn)。