<p class="ql-block">0</p><p class="ql-block">怎么做課題研究？教育科研建議來咯！</p><p class="ql-block">將“問題”提煉成“課題”，我們該怎樣思考？如何從教育改革熱點(diǎn)中選取合適的研究課題？人類高質(zhì)量課題研究報告該怎么寫？</p><p class="ql-block">新教師在執(zhí)教之初總會遇到種種困難，面對教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生的一個接一個的問題，思考解決的方法、策略，是一名教師應(yīng)然的專業(yè)狀態(tài)。通過教育科研以更加科學(xué)、規(guī)范的行動去解決問題，不僅可以讓教師更高效地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，還能引導(dǎo)教師走上一條自覺發(fā)展的專業(yè)成長之路。</p><p class="ql-block">新教師需要有“過來人”搭把手，因此推薦這本《怎么做課題研究——給教師的40個教育科研建議》。本書的作者，浙江省特級教師、正高級教師、長三角地區(qū)教育科研優(yōu)秀個人、浙江省教育科研先進(jìn)個人、浙江省優(yōu)秀教研員費(fèi)嶺峰老師，結(jié)合自身幾十年的從教經(jīng)歷，為新教師細(xì)心準(zhǔn)備了一套教研攻略，助力新人成長。</p><p class="ql-block">本書以問題為主線來構(gòu)思整本書的內(nèi)容，選取了40個一線教師在教育科研中感到困惑的熱點(diǎn)問題，結(jié)合作者自身的課題研究經(jīng)驗，從教育科研選題、研究思路設(shè)計、研究過程實施、研究方法運(yùn)用、研究成果總結(jié)等方面，做出了分析和解答，希望給一線老師們做課題研究帶來啟示。</p><p class="ql-block">透過一個個問題與研究，我們可以看到一位老教師心中的好老師的形象：他能將研究過程中獲得的解決問題的方法、策略，在教育教學(xué)行動中作進(jìn)一步的嘗試和應(yīng)用，使其內(nèi)化為自身教育教學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分；能站在更高的角度去思考教育問題，突破教學(xué)困境，形成具有個人色彩的教學(xué)風(fēng)格，最終達(dá)到對自己專業(yè)的認(rèn)同。</p>