升斗小民

2022年12月 8日下午，由邯鄲市教育科學(xué)研究所組織的“2022年邯鄲市第二批課堂改革示范校驗(yàn)收工作”在大名鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)以線上形式順利開(kāi)展。 　　邯鄲市教科所一行五人組織開(kāi)展驗(yàn)收工作，縣研室蔣改紅主任中心校申麗娟副校長(zhǎng)和鎮(zhèn)全體教研員參加了本次驗(yàn)收工作。 　　本次驗(yàn)收組分四項(xiàng)內(nèi)容環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先聽(tīng)取執(zhí)行校長(zhǎng)顏世英的工作匯報(bào)；其次隨機(jī)抽取了兩位老師進(jìn)行線上答辯；接著抽取三節(jié)課，深入課堂，對(duì)三位教師在線課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估；最后并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了線上問(wèn)卷調(diào)查。 讓每個(gè)生命綻放美麗---- 大名縣大名鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)課堂改革 工作匯報(bào) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家： 大家好！我是大名縣大名鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)顏世英，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)我校的真誠(chéng)幫助和大力支持！下面，就我校的課堂改革實(shí)踐工作匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r大名縣大名鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)位于大名縣主城區(qū)京府大街東段路東，始建于1980年，占地11畝，建筑面積5878平方米，現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，在校生1700名，教師92人，其中，省級(jí)模范教師3人，市級(jí)骨干教師13人，縣級(jí)骨干教師21人。學(xué)校先后被評(píng)為“邯鄲市文明學(xué)?！薄昂愂刑厣珜W(xué)?！薄按竺h文明單位”“大名縣明星學(xué)?！薄按竺h骨干教師培訓(xùn)基地”“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”“學(xué)校安全工作先進(jìn)集體”等。二、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況一直以來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“和美教育”辦學(xué)理念，明確了“立德樹(shù)人、學(xué)科融合、五育并舉、全面發(fā)展”的課改總體思路，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，通案引領(lǐng)、晨會(huì)教研、間周教研、人人公開(kāi)課、常態(tài)推門(mén)課等教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，推進(jìn)了教學(xué)研修一體化、實(shí)效化，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、課堂改革措施及成效課堂是教學(xué)的主陣地。圍繞課堂改革實(shí)踐，對(duì)照評(píng)估細(xì)則，我們重點(diǎn)做了五方面工作：（一）建章立制推課改。為有效實(shí)施課改，我校成立了由校長(zhǎng)顏世英為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)吳書(shū)芳、副校級(jí)督學(xué)馬國(guó)祥任為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員及教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組，任務(wù)明確，責(zé)任到位，定期開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了《北關(guān)小學(xué)課程改革實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》等規(guī)章制度，確保課改落到實(shí)處。（二）統(tǒng)一思想夯基礎(chǔ)。師資是課堂改革的主力軍。立足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，為順利推進(jìn)課堂改革，我校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，圍繞師生兩個(gè)維度、課堂效果等方面，深刻剖析存在的突出問(wèn)題，明晰了課堂改革的方向和措施。學(xué)校以年級(jí)教研組為單位，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，研究新思路，探討新方法，采取新舉措，以實(shí)際行動(dòng)踐行課堂改革，統(tǒng)一了思想，打牢了基礎(chǔ)。（三）抓實(shí)常規(guī)保常態(tài)。教學(xué)常規(guī)管理是一個(gè)學(xué)校良好教學(xué)常態(tài)的保障。學(xué)校每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，對(duì)教師的通案使用、個(gè)案補(bǔ)充、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等情況逐項(xiàng)打分記錄。同時(shí)，隨對(duì)每個(gè)教師的上課侯課、攜帶教案、接打電話等情況進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)提醒督促，有效保證了良好的教學(xué) 常態(tài)，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（四）提煉模式見(jiàn)成效。課堂是課程改革的主陣地，在具體教學(xué)中，我們認(rèn)真推進(jìn)落實(shí)教育局倡導(dǎo)的“333”素養(yǎng)課堂，即“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、思維主線”的教師教學(xué)新模式；自主、合作、探究的學(xué)生學(xué)習(xí)新方法；情境設(shè)置、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)，從三個(gè)維度全面提高課堂效果，提升學(xué)生的素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，我們提出了“3D課堂”（主動(dòng)、互動(dòng)、靈動(dòng)課堂）教學(xué)模式，以提升學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力為核心，注重“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)，學(xué)生自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的組織與評(píng)價(jià)，使學(xué)生在原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行感知、理解，對(duì)新知識(shí)當(dāng)堂掌握吸收，提高了課堂實(shí)效。為全力推動(dòng)“333素養(yǎng)課堂”、“3D”教學(xué)模式成為全體教師的常態(tài)教學(xué)模式，立足教師維度和學(xué)生維度的思考，我們著力抓好“五字真經(jīng)”：一是“精”，全體教師以新課堂模式為統(tǒng)領(lǐng)，打破傳統(tǒng)課堂方式，講授時(shí)間不超25分鐘，教師精講精練，學(xué)生當(dāng)堂消化。二是“活”，教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，采用希沃、101、國(guó)家資源課堂等多種新技術(shù)新方式，創(chuàng)設(shè)情景，問(wèn)題引導(dǎo)，提高課堂效果。三是“爭(zhēng)”，課堂采用爭(zhēng)辯機(jī)制，生生之間、小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高了學(xué)生的參與度。完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，思維異常活躍，注意力高度集中，提高了課堂教學(xué)效率。四是“異”，求同存異，課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生間的個(gè)體差異，作業(yè)布置體現(xiàn)學(xué)生層次，避免一刀切，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。五是“亮”，在常態(tài)化公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課制”，專(zhuān)家把脈、校際交流、常態(tài)聽(tīng)課、人人亮相等活動(dòng)，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)的常態(tài)化開(kāi)展。目前，全校95%以上教師能熟練運(yùn)用新課堂模式展開(kāi)課堂教學(xué)，有力提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在近年來(lái)的縣鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中我校成績(jī)名列前茅。（五）教學(xué)研訓(xùn)促提升。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)研訓(xùn)一體化，我校規(guī)定每天早上第一節(jié)課前30分鐘為“晨會(huì)教研”時(shí)間，年級(jí)同科教師對(duì)當(dāng)天的教學(xué)安排進(jìn)行溝通交流，對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)判，對(duì)教學(xué)中的困惑共同探討，集體備課、集中教研，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)共同提高。同時(shí)，按照學(xué)期教研工作計(jì)劃，每間周一下午最后一節(jié)課為集體教研時(shí)間，針對(duì)教學(xué)中的突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，拿出切實(shí)可行的改進(jìn)方案，建立老帶新，強(qiáng)帶弱的師徒結(jié)對(duì)模式，推動(dòng)師生共同成長(zhǎng)，全力構(gòu)建“教研共同體”。四、存在問(wèn)題及下步打算1.問(wèn)題。我們?cè)谡n改實(shí)踐的過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和不足，主要是老師們對(duì)課堂改革的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力不同，理解和落實(shí)的效果還存在差異，特別是老教師由于年齡原因積極性還需提高，新教師雖有激情但課堂的經(jīng)驗(yàn)還有不足。2.措施。今后，我們將繼續(xù)聘請(qǐng)市縣專(zhuān)家來(lái)我校傳經(jīng)送寶、指導(dǎo)課堂，同時(shí)加大教師間的互相學(xué)習(xí)、共同教研的力度，力爭(zhēng)在短期內(nèi)提高教師對(duì)新課堂的理解和駕馭能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為打造區(qū)域教育中心、辦好人民滿意教育做出積極貢獻(xiàn)。 　　北關(guān)小學(xué)鄭海麗老師和張富華老師參與了線上答辯。她們的回答得到了驗(yàn)收組專(zhuān)家的充分肯定，展示出北關(guān)小學(xué)教師對(duì)先進(jìn)教育理念、教育方針政策以及課堂改革的深入學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟。 　　驗(yàn)收組隨機(jī)抽取了朱文安、許凱、郭長(zhǎng)梅三位教師進(jìn)行了線上課堂教學(xué)展示，驗(yàn)收組專(zhuān)家和區(qū)教研室教研員進(jìn)行了線上聽(tīng)課。三位教師按照學(xué)校新課改“333課堂”模式進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，以“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞目標(biāo)同向而行，共同促進(jìn)了目標(biāo)達(dá)成。 根據(jù)市教育局課改驗(yàn)收的要求，隨機(jī)抽取了我校20名學(xué)生參與網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生全部按時(shí)提交。課改評(píng)估驗(yàn)收組通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的驗(yàn)收，教科所一行對(duì)北關(guān)小學(xué)課堂改革工作給予高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為我校進(jìn)行的課堂改革開(kāi)展的扎實(shí)有效，成果顯著。 課改之路，任重而道遠(yuǎn)，課改之路北關(guān)小學(xué)學(xué)校已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，堅(jiān)信，只要認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)定求索之心，相信乘著新時(shí)代基礎(chǔ)教學(xué)課堂改革之東風(fēng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，北關(guān)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，再上新臺(tái)階！