<p class="ql-block"> 2022.12.30日，遷安教育大講堂第四期開講啦！楊崖小學(xué)全體教師提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加本次培訓(xùn)！</p> <p class="ql-block"> 程教授直面課堂教學(xué)研究，圍繞課堂教學(xué)的三個(gè)層次——規(guī)范課堂、高效課堂、智慧課堂直接切入主題，通過大量的事例闡釋“三種課堂”的基本要求。講座理論結(jié)合實(shí)際，指出教師的文化自覺性決定教育的內(nèi)涵，真正意義上的教育應(yīng)該是多一些有文化的課?！俺錆M智慧，有文化的課就是要理解學(xué)生的需求，多傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法。”最后，程教授指出，僅僅掌握一些教學(xué)技巧和管理方法是絕對(duì)上不出一堂有智慧的課的，智慧的課堂需要教師有深厚的學(xué)科修養(yǎng)，需要教師對(duì)教育、對(duì)課堂有深刻的理解，而濃厚的學(xué)科需要積淀，深刻的課堂理解需要批判思維。把教材還給教師，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。讓學(xué)生在最短的時(shí)間收益最大，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 程教授總結(jié)精辟，案例詳實(shí)，引發(fā)了教師們對(duì)課堂教學(xué)的深入思考，思考如何向課堂要質(zhì)量，如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也成就教師自己。</p> <p class="ql-block"> 在知識(shí)更新?lián)Q代周期越來越短的現(xiàn)代，我們唯有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，不斷地反思，不斷地總結(jié)，才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活，不至于被拋在最末尾。</p>