<p class="ql-block"> 陶行知先生說過“生活即教育，一日生活皆課程”。這一生活教育論要求我們?cè)谏钪袑ふ医逃鯔C(jī)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，更要求我們立足園內(nèi)的課程資源，從孩子的生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)有趣的教育點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> 課程起源 <p class="ql-block"> 升入中班后我們到了二樓，那我們的被子該怎么到教室呢？孩子們用手拎會(huì)不會(huì)太重？上下樓梯是否安全？我們以此為契機(jī)，開展了關(guān)于運(yùn)被褥的一系列活動(dòng)，一起來看看吧！</p> 試一試 <p class="ql-block"> 活動(dòng)開展的第一步，我們進(jìn)行了一次談話活動(dòng)，每次孩子們帶被子來由于只有一位老師接小朋友，但有31位小朋友的被子，搬運(yùn)路途上總會(huì)有些手忙腳亂。每次帶被子回家則更是忙亂。于是孩子們利用各種方法嘗試將被子搬運(yùn)到教室。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我的被子可真是太重了，還好有我的好朋友可以來合作一起搬進(jìn)去。</p> <p class="ql-block"> 快看！我單靠自己力量就能把整包被子拎起。</p> <p class="ql-block"> 我可以把被子像書包那樣背在身上。</p> <p class="ql-block"> 討論結(jié)束后，孩子們一起用各種方法嘗試搬運(yùn)被子。</p> 我們的標(biāo)志 <p class="ql-block"> 通過上次活動(dòng)后，孩子們發(fā)現(xiàn)這么多的被子堆在一起，很容易混淆。</p><p class="ql-block"> 師：你們有什么好辦法可以一眼就認(rèn)出來自己的被子嗎？</p><p class="ql-block"> 妹妹：可以畫自己喜歡的圖案，自己就能認(rèn)出來了！</p><p class="ql-block"> 暖暖：嗯嗯，可以畫上一些代表自己特點(diǎn)的標(biāo)記或圖案，讓標(biāo)識(shí)更醒目。</p> <p class="ql-block"> 一起來看看我們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志吧！</p> <p class="ql-block"> 把我們的標(biāo)識(shí)掛到袋子上去吧！我覺得掛在手提的地方會(huì)更容易看到哦。</p> 搬運(yùn)工具 <p class="ql-block"> 被子要從二樓拎下去可不是件容易的事情，你有什么好辦法嗎？由此，我們開展了調(diào)查。讓寶爸寶媽們利用周末時(shí)間和孩子們一起討論用什么工具搬被子更省力，幫助孩子們一起完成調(diào)查表。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園里藏了許多許多的工具，快來瞧瞧我找到了哪些工具呢？瞧，有水杯車、小推車......</p> <p class="ql-block"> 沐沐：下樓梯時(shí)不好用推車，怎么辦呀？</p><p class="ql-block"> 帥帥：一只手扶欄桿，一只手拿袋子；兩只手一起搬。</p><p class="ql-block"> 瑞瑞：兩個(gè)人一起抬；一只手拿，累了換一只手。</p><p class="ql-block"> 喬喬：可以搭個(gè)滑梯把被子滑下去。</p> 鋪被 <p class="ql-block"> 曬好被子帶回來后，該怎么鋪呢？</p><p class="ql-block"> 第一步：先拿墊被鋪好，；第二步：有長(zhǎng)邊，有短邊，拎著長(zhǎng)邊對(duì)中間，最后拉拉平；第三步：枕頭放在被子上；第四步：袋子藏在墊被下。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 生活即教育，在運(yùn)送被褥的一系列活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，及時(shí)給予孩子幫助和鼓勵(lì)，孩子們學(xué)會(huì)了自我服務(wù)，能自主發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，不斷探索和實(shí)踐，從而解決問題。在親身體驗(yàn)運(yùn)被褥的過程中，孩子們也學(xué)會(huì)了為他人著想，激發(fā)了為他人服務(wù)的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 我們的活動(dòng)從未停止，關(guān)于被子的故事，還在繼續(xù)......</p>