<p class="ql-block"> 根據(jù)萬(wàn)寧市教育局的工作安排，七八年級(jí)12月26日開(kāi)始開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。為了保證“停課不停學(xué)，停課不停教”，22日上午，王海平校長(zhǎng)主持召開(kāi)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)線(xiàn)上教學(xué)布置會(huì)議，精心布置了各個(gè)科組的線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)。九年級(jí)采用線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合，七八年級(jí)完全實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)。蘇德輝副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)線(xiàn)上教學(xué)所用軟件，推薦大家使用“騰訊會(huì)議”、“作業(yè)小管家”、“釘釘”等進(jìn)行直播。</p> 真誠(chéng)待學(xué)? 線(xiàn)上傳遞愛(ài)心 <p class="ql-block"> 教師們交流疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)拓教學(xué)新思路、新模式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”，堅(jiān)決保證在特殊時(shí)期教學(xué)保質(zhì)保量保證。</p><p class="ql-block"> 很多教師在開(kāi)課前，認(rèn)真進(jìn)行課件的整理，學(xué)習(xí)直播軟件，并摸索嘗試最適合本課程教學(xué)的平臺(tái)和交流方式。因?yàn)檎n程需要，必須進(jìn)行面授教學(xué)，所以采用了視頻會(huì)議的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，再通過(guò)文件共享切換PPT，保證了教學(xué)節(jié)奏的順暢連貫。通過(guò)微信群完成課程通知、簽到、答疑、上傳課件、布置作業(yè)、上傳作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)。加大過(guò)程考核的比例，學(xué)生們照常認(rèn)真完成作業(yè)，不敷衍、不偷懶。</p> 不忘初心? ?教書(shū)育人相統(tǒng)一 <p class="ql-block"> 結(jié)合學(xué)科課程的實(shí)際，教師們通過(guò)課堂上播放和分析的例子來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教書(shū)與育人。具體是用合適的作品與例子對(duì)學(xué)生的教育起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，進(jìn)而避免抽象的說(shuō)教效果不顯著的缺點(diǎn)。都說(shuō)身教勝于言教，為了讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的尊重，凡是學(xué)生通過(guò)微信等發(fā)來(lái)作業(yè)，教師們一一回復(fù)批改，疫情使我們無(wú)法在教室上課，但是我們用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課也是在疫情做斗爭(zhēng)。</p> 率先垂范? ?生活融入課程 <p class="ql-block"> 針對(duì)網(wǎng)課學(xué)生注意力不集中，無(wú)法檢驗(yàn)的問(wèn)題，教師們想盡辦法：第一，加強(qiáng)生動(dòng)性的講解力度，盡可能靠語(yǔ)言吸引人。第二，在課程中理論部分，添加通俗易懂的或者切身的經(jīng)歷，像故事一樣吸引學(xué)生。第三，示范教學(xué)，就像學(xué)生面對(duì)面的感覺(jué)一樣。第四，課下針對(duì)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，留針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生不得不回頭溫習(xí)課堂內(nèi)容，并且認(rèn)真聽(tīng)講。</p><p class="ql-block"> 在作業(yè)及時(shí)反饋方面，每次作業(yè)規(guī)定時(shí)間上交，到時(shí)統(tǒng)計(jì)漏交同學(xué)名單，并在群內(nèi)予以公布。作業(yè)優(yōu)秀的，及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓大家感覺(jué)網(wǎng)課跟正常的課堂是一樣的。</p> 團(tuán)結(jié)一心? 強(qiáng)化戰(zhàn)斗堡壘 <p class="ql-block"> 疫情期間，老師也是戰(zhàn)士，在保衛(wèi)教學(xué)不被新冠肺炎傷害，無(wú)論線(xiàn)上線(xiàn)下，都應(yīng)牢記教育的本質(zhì)。雖然不能和學(xué)生如往常般面對(duì)面上課，但是老師們和學(xué)生的心在一起。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，每個(gè)老師都八仙過(guò)海，都在自己的戰(zhàn)斗崗位堅(jiān)守本職，既在教書(shū)，也在育人，通過(guò)這樣的一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)，了解和積累了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了我們對(duì)教學(xué)模式改革的新的思考。</p>