<p class="ql-block"> 2022年12月31日，是22年的最后一天，在這個頗具紀(jì)念性的日子里，楊莊鎮(zhèn)仁村小學(xué)的校長和教干接到上級通知，有幸參加了由山東省教科研資深專家陳德軍老師關(guān)于如何做好中小學(xué)小課題研究的專題培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)觀看，讓我們明白了一線教師要從哪幾方面去著手，朝哪幾方面去努力做好小課題研究。</p> <p class="ql-block"> 陳德軍老師以《讓研究助力教學(xué)與成長》為題向大家淺顯易懂的講解了中小學(xué)小課題的研究策略。陳老師從課題與小課題研究概說、教師如何做小課題研究、學(xué)校如何為小課題研究助力和小課題研究方法與成果形式四個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">教師為什么要做研究？</p><p class="ql-block">一：教學(xué)實踐中經(jīng)常會遇到新問題和新困惑，有問題就需要研究，只有通過研究才能找到解決問題的更好辦法。</p><p class="ql-block">二：教師是專業(yè)技術(shù)人員，如果要盡到職責(zé)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，在專業(yè)上不斷成長。</p> <p class="ql-block"> 為什么要做小課題研究？</p><p class="ql-block"> 常規(guī)的教學(xué)研究，雖然有用時短，難度小，好操作等優(yōu)點，同時也具有零散化，割裂化，片段化，研究不夠持續(xù)，不夠系統(tǒng)等局限性。</p><p class="ql-block"> 課題是針對一個問題，有計劃，有步驟，借助科學(xué)方法進(jìn)行持續(xù)探索的研究方式。</p><p class="ql-block"> 小課題研究具有校本化，平民化實效性的特點。例如：初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計方法研究。切口小，每位老師都能參與。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">什么是課題？</p><p class="ql-block"> 規(guī)劃課題的題目及小課題的題目。</p><p class="ql-block"> 什么是課題研究？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">課題與問題的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 只有那些有探究價值能夠解決的問題，有一定普適性的，有一定專業(yè)性的，相對獨立的問題，才能成為課題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課題與項目的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 項目是由若干個彼此有聯(lián)系的客體所組成的一個較為復(fù)雜的帶有綜合性的科研問題。課題是科學(xué)研究的最基本單元，具有較為單一而有獨立的特征。</p> <p class="ql-block"> 若干相關(guān)課題組成項目，項目可以分解為課題。</p> <p class="ql-block"> 課題的幾種分類。</p> <p class="ql-block">小課題與小課題研究</p><p class="ql-block"> 1. 什么是小課題？</p><p class="ql-block"> 2.什么是小課題研究？</p><p class="ql-block"> 3. 小課題研究的特點。</p><p class="ql-block"> 4.小課題研究的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二 、教師如何做小課題研究？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三、如何為小課題研究助力</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！迸嘤?xùn)中老師們認(rèn)真聆聽與思考，詳細(xì)地記錄了培訓(xùn)的內(nèi)容，把培訓(xùn)重點進(jìn)行記錄整理。通過此次培訓(xùn)我們意識到課題研究的重要性和必要性，更好地完成課題研究。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一中午的學(xué)習(xí)，真是收獲滿滿，對于今后怎樣做好小課題研究也有了明確方向，做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困惑。陳老師說得好，我們一線教師除了教學(xué)以外，找出問題做好小課題研究，才能更好的服務(wù)于教學(xué)。</p>