<p class="ql-block"> 志合者，不以山海為遠(yuǎn)，行同趨同，千里相從。12月30日晚7點，在這辭舊迎新的時刻，一場關(guān)乎成長的聚會悄悄拉開了序幕。</p><p class="ql-block"> 12月30日晚7點，在縣教研主任馮麗霞的帶領(lǐng)下，馮麗霞初中語文教研工作室核心、骨干成員相聚網(wǎng)絡(luò)，召開了“云端”見面及工作安排會。</p> 自我定位? 確定目標(biāo) <p class="ql-block"> 會議伊始，工作室主持人馮麗霞便讓成員們自我追問：我是誰？我想成為什么樣的人？勉勵大家正確自我定位，不斷向更高層階邁進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 馮主任在會議中強調(diào)：作為工作室的核心骨干成員，要與時俱進(jìn)，站在新課標(biāo)背景下，多思考語文教學(xué)的發(fā)展方向，積極探索新的教學(xué)形式，努力實現(xiàn)由骨干教師到專家名師的華麗轉(zhuǎn)變。</p> 腳踏實地 務(wù)本躬行 <p class="ql-block"> 之后，馮主任為大家詳細(xì)介紹了工作室的理念、目標(biāo)和任務(wù)，明確了工作室成員的職責(zé)與近期具體的工作安排。</p><p class="ql-block"> 她表示工作室的活動開展將以“共生教研”為主題，以新課標(biāo)背景下大單元語文教學(xué)如何開展的實踐探索研究為主線，搭建核心教師和骨干教師展示的舞臺，打造種子教師培養(yǎng)和自我提升的基地，努力建設(shè)形成一支在全省乃至全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教研團隊，使工作室成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“學(xué)習(xí)型、研究型、合作型、輻射型”的專業(yè)組織。</p><p class="ql-block"> 在馮主任細(xì)致的解讀下，參會成員對工作室發(fā)展有了全面的認(rèn)識和了解，明確了各自的職責(zé)和成長方向。</p> 砥礪前行? 引領(lǐng)輻射 <p class="ql-block"> 最后，馮主任寄語所有參會老師，期望大家腳踏實地，用螞蟻啃骨頭的精神，去做事，做研究，讓自己成為一顆種子，引領(lǐng)帶動全縣初中語文教師的成長，進(jìn)而輻射引領(lǐng)其他學(xué)科的整體提升，為獲嘉的教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。</p> 同音共律? 共創(chuàng)美好 <p class="ql-block"> 學(xué)員劉鈞嶺說：“感謝馮主任搭建了這個高級別的平臺，帶著我們一同成長。我們一定好好把握這個難得的機會，互相學(xué)習(xí)，快速提升自我?！?lt;/p><p class="ql-block"> 參會學(xué)員們紛紛表示工作室展現(xiàn)的高級別、高水平、高期待令大家既有壓力也有動力，未來，一定嚴(yán)格遵守工作室的各項制度，按照馮主任的要求去行動，不斷地提高自己的專業(yè)水平。</p><p class="ql-block"> 唯有熱愛可抵歲月漫長。工作室的成員因?qū)逃聵I(yè)的熱愛和對成長的渴求而相聚，我們將把這份熱愛化為工作中的熱情和動力，在日常教學(xué)成長中勤于思，基于行，辦實事，創(chuàng)新篇！</p>