<p class="ql-block" style="text-align:center;">課程起源</p> <p class="ql-block"> 本課程故事取材來(lái)源于生活，已探索《紙》為主線開(kāi)展活動(dòng)。紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中，也積累了一些對(duì)紙有關(guān)的知識(shí)。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。 </p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出：“自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的，對(duì)這些事物的探究能激發(fā)幼兒喜歡探究的熱情?！倍蟀嘤變合矚g探究，紙作為生活常用品為幼兒所熟悉，但這種熟悉僅是對(duì)紙的一些感性經(jīng)驗(yàn)的積累，而對(duì)于紙的特性、種類及用途等缺乏系統(tǒng)的感知?；顒?dòng)的開(kāi)展旨在引導(dǎo)幼兒在收集、操作實(shí)踐的過(guò)程中探究紙的特性、種類和用途；為幼兒提供了可探充的源泉，知道紙的來(lái)之不易，懂得節(jié)約用紙。因此主題活動(dòng)的開(kāi)展能讓幼兒在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙的好玩以及特性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程目標(biāo)</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)目標(biāo):了解生活中常見(jiàn)紙的名稱和用途，感知紙多樣特性。傾聽(tīng)故事內(nèi)容，在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)紙的特性，并能大膽與家人交流發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 技能目標(biāo):喜歡探究紙的秘密、學(xué)習(xí)用紙玩各種游戲。有初步的能夠創(chuàng)造性使用各種紙的特性，創(chuàng)作出紙的多種藝術(shù)品，比如剪紙等。</p><p class="ql-block"> 情感目標(biāo):了解紙的由來(lái)，知道紙是中國(guó)人最早發(fā)明的，激發(fā)幼兒的民族自豪感。懂得節(jié)約用紙的道理，具有初步的環(huán)保意識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">了解紙的種類</p> <p class="ql-block"> 紙是各種.各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些?！凹垖殞殹辈还庥羞@些特征，它還有許多秘密，看看我們的小寶貝們是怎么理解紙的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美麗的剪紙</p> <p class="ql-block"> 剪紙是中國(guó)最具特色的民藝之一，是中國(guó)民間一個(gè)古老而富于傳統(tǒng)的美術(shù)式樣，體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣。剪紙也是幼兒藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分，它不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，還能讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，提高藝術(shù)欣賞能力，為增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。剪紙適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒剪剪玩玩中動(dòng)腦、動(dòng)手，提高剪、折的技能。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中，孩子們從不了解剪紙到走進(jìn)剪紙，從不會(huì)剪紙到掌握剪紙技巧，從隨便玩玩到認(rèn)真探索……</p><p class="ql-block"> 我<span style="font-size:18px;">希望本次剪紙活動(dòng)的開(kāi)展，可以喚醒孩子們對(duì)傳統(tǒng)手工，非遺文化——剪紙的熱愛(ài)！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">紙牌搭建</p> <p class="ql-block"> 紙牌是我們生活中常見(jiàn)的一種游戲材料，花色繁多、操作簡(jiǎn)單、玩法多樣，深受幼兒的喜愛(ài)。將紙牌這種低結(jié)構(gòu)、高密度的游戲材料投放到幼兒的搭建游戲中，又會(huì)碰撞出什么樣的新火花呢？</p> <p class="ql-block"> 紙牌搭建活動(dòng)具有豐富的教育價(jià)值，它不僅有助于促進(jìn)幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展，也有助于促進(jìn)幼兒社交能力、認(rèn)知能力、創(chuàng)造力、想象力、專注力等多種能力的發(fā)展，還有助于幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)分享與合作，嘗試開(kāi)拓與創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)幼兒個(gè)性的和諧、全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 科學(xué)領(lǐng)域：《不濕的紙船》</p><p class="ql-block">??“觀察一下船的變化。”</p><p class="ql-block">??“哪只船濕了，哪個(gè)沒(méi)有濕呢”？</p><p class="ql-block">??“為什么有的濕了有的沒(méi)有濕”</p><p class="ql-block">??“那你們知道生活中還有哪些不濕的紙嗎？”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">紙和我們的游戲</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教師支持與回應(yīng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教師的反思</p> <p class="ql-block"> 課程源于生活。我們利用幼兒的感興點(diǎn)：紙入手，開(kāi)展了“好玩的紙”課程系列活動(dòng)。從幼兒觀察發(fā)現(xiàn)身邊的紙的種類，到紙的玩法，紙?jiān)谒袧癫粷?，到搭建紙牌等等，孩子們?cè)谶@樣一系列活動(dòng)中觀察著、學(xué)習(xí)著、游戲著、體驗(yàn)著，收獲著，這一個(gè)個(gè)活動(dòng)故事串成了幼兒心中最美好的回憶。在以后的日常學(xué)習(xí)和生活中，我們要繼續(xù)關(guān)注幼兒的一日生活，做一個(gè)有心人，帶領(lǐng)幼兒探索更多的生活?yuàn)W妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 結(jié)束語(yǔ)</p> <p class="ql-block"> 幼兒期是人一生發(fā)展中很重要的時(shí)期，無(wú)論是幼兒對(duì)民間剪紙活動(dòng)的實(shí)踐，還是創(chuàng)造力地培養(yǎng)上都應(yīng)把握好這一時(shí)機(jī)，并將它們有效地結(jié)合在一起，從而發(fā)揮它們更大的作用。幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的過(guò)程，需要有意識(shí)地培養(yǎng)，更需要成人不斷的啟發(fā)和引導(dǎo)。</p>