<p class="ql-block"> 通過勞動理論教育以及實踐活動，調(diào)動學(xué)生勞動的積極性，提高學(xué)生對勞動的認(rèn)識，逐步培養(yǎng)其對于勞動的正確觀點，養(yǎng)成較為良好的勞動習(xí)慣，并且使學(xué)生具有初步的生活自理能力，掌握一些簡單的勞動知識和技能。因此，臨城縣實驗小學(xué)舉辦勞動小達(dá)人活動。</p> <p class="ql-block"> 一年級小朋友制作了風(fēng)車，幫助家長疊衣服。</p> <p class="ql-block">二年級小朋友已經(jīng)會包餃子、包糖包啦！</p> <p class="ql-block">三年級學(xué)生參與掃地、拖地勞動。</p> <p class="ql-block"> 四年級同學(xué)做手工，有織毛衣、織杯子、編筆筒……樣式非常精美！</p> <p class="ql-block"> 五六年級的孩子們花樣蒸饅頭，包餃子，炒菜樣樣精通！</p> <p class="ql-block"> 通過此次勞動教育，讓學(xué)生體驗勞動的艱辛， 從而明白不能浪費，養(yǎng)成節(jié)儉的品質(zhì)。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發(fā)學(xué)生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。</p>