<p class="ql-block"> 2023已經(jīng)來臨，距離我們見面的日子越來越近。但是當(dāng)前環(huán)境的不安全性，寶貝們還是要乖乖在家，保護(hù)自己。不過，在家的生活一樣豐富多彩、快樂有趣哦。讓我們一起看一下本期的精彩的內(nèi)容吧！????</p> <p class="ql-block"> 以游戲點(diǎn)亮童年，以游戲滋養(yǎng)人生?！鞍布螒颉焙葱l(wèi)了幼兒的游戲權(quán)利，并通過激發(fā)包含主動(dòng)、獨(dú)立、創(chuàng)造等在內(nèi)的游戲精神，嘗試點(diǎn)亮幼兒的快樂童年乃至整個(gè)幸福人生。也正是如此，“安吉游戲”復(fù)歸于幼兒的主體性地位，立足于幼兒主體性精神的培養(yǎng)，致力于讓幼兒成為幼兒、讓幼兒成為自己以及讓幼兒成為幼兒園乃至童年的“主人”。因?yàn)?，無論何時(shí)何地，積極主動(dòng)、認(rèn)真投入、樂于反思、善于合作、專注享受的幼兒都將是能夠悅享生命、創(chuàng)造未來的時(shí)代新人。與此同時(shí)，教育的使命不僅是讓每一個(gè)幼兒成人，更是要讓每一個(gè)生命都得以完善發(fā)展、詩意棲居。一直以來，我國幼兒園普遍采用的是課程設(shè)計(jì)的預(yù)成性模式，教師需要對教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)并逐一實(shí)施，幼兒和教師都處于被動(dòng)的地位。“安吉游戲”要求教師放手觀察幼兒，基于教師觀察開展培訓(xùn)與反思教研的過程更是給教師提供了“沉浸式成長”的機(jī)會(huì)，能夠有效幫助教師復(fù)歸并勝任“專業(yè)育人”的角色，掙脫“高級保姆”的世俗偏見，充分激發(fā)教師在幼兒園課程建設(shè)以及日常教育教學(xué)實(shí)踐中的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)幼兒成長與教師發(fā)展的相互成全，達(dá)成教育讓每一個(gè)生命幸福而有尊嚴(yán)地生活的終極目的與實(shí)踐旨趣。</p> 線上課堂 <p class="ql-block"> 今天，老師帶小朋友們一起去逛森林啦！我們一起來看看都有那些小動(dòng)物來了呢？</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 1.根據(jù)動(dòng)物耳朵特點(diǎn)，大膽猜測動(dòng)物。</p><p class="ql-block"> 2.樂意念兒歌，感受兒歌的樂趣。</p><p class="ql-block"> 3.大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣。</p> <p class="ql-block"> 小動(dòng)物們耳朵小朋友們都猜對了嗎？</p><p class="ql-block">那摸摸你們自己的耳朵??是什么樣的呢？</p> 繪本故事 <p class="ql-block"> 身教重于言教，家長自身要有良好的作息習(xí)慣，以身作則為孩子樹立榜樣，孩子才會(huì)信服模仿。讓孩子明確每日的計(jì)劃任務(wù)，按照時(shí)間完成相應(yīng)的活動(dòng)。</p> 手工制作 <p class="ql-block">1、可培養(yǎng)寶寶的觀察力、注意力，還可培養(yǎng)寶寶按步驟順序、認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2、提高寶寶想象力和思維能力。因?yàn)閯?dòng)手可塑性極強(qiáng)，因而通過動(dòng)手可提高寶寶創(chuàng)造力、想象力、形象思維能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就到這里啦??，讓我們攜手共度非常時(shí)期。什么困難都不能阻擋我們前進(jìn)的腳步??！期待大家每天的參與！加油呀小可愛們??讓我們停課不停學(xué)，家園共育攜手同行??????。</p>