向遠方，迎未來，永遠在路上

寂時光

歲序易，萬象新。邁著穩(wěn)健的步伐，我們步入2023。回眸2022，我們播種夢想，收獲希望，現(xiàn)在讓我們展卷披讀，共賞過往，緊扣關鍵詞，回放本學期。 一，關鍵詞：規(guī)范新學期，基于實情，圍繞規(guī)范建立良性管理運行生態(tài)。規(guī)范日常常規(guī)---逐步完善各項管理制度，粗放式的更精細，含糊式的可操作，過程式的可量化，總結(jié)式的有評價，競爭式的有評比，使各項工作有章可循、有規(guī)可依，保證了常規(guī)管理工作規(guī)范運行，各項要求落實到位。解決和明確幾個問題，做什么？怎么做？怎么是做好？結(jié)果有什么不同？找到工作的方向和落腳點，才能不盲目不盲從不盲動。規(guī)范學生行為---9月為行為習慣養(yǎng)成月，圍繞“點燃德育”開展系列活動，行為習慣、文明禮儀、課堂常規(guī)用語、整理習慣、就寢習慣、就餐習慣訓練展示評比，日復一日，強化訓練促習慣養(yǎng)成。一學期下來每個學生都有了很大進步，良好的禮儀習慣、課堂習慣、衛(wèi)生習慣、整理習慣、就餐習慣等等，逐步顯現(xiàn)成果。每日巡查通報，有圖片有數(shù)據(jù)，量化管理。規(guī)范閉環(huán)管理---有張有弛，有始有終，周密的布置、嚴密的計劃、精密地執(zhí)行、縝密地反思，得失之間找到改進點、完善點，實行圓滿的閉環(huán)管理。很喜歡在每一項工作或活動結(jié)束后，聽到老師們在感嘆、或在復盤，哪里準備得還不夠充分、哪里銜接地還有問題，都會自我反省。正因為如此，我們才能進步，才能做到更好。規(guī)范活動開展---活動的開展，祥實的方案是保障，尤其是方案中的細節(jié)安排，做到人人有事做，事事有落實、有反饋。直接會影響到活動是否高質(zhì)。雖然學生人少，但我們力求做到活動小而精、小而優(yōu)、小而美。師生共同在活動的開展中得到了成長與進步。 二，關鍵詞：特色無特色無以立校，當外界評論學校時，總能念叨出點什么來，才會有記憶的痕跡。要做到有鮮明的文化特征，那自然是最好的，小學部努力實踐的過程就是創(chuàng)建特色的過程，雖然僅僅是剛起步。閱讀特色---至樂悅讀，校園里的朗讀聲是最普通不過的聲音，也是最美的聲音。早讀、午讀、大課間的最美誦讀讓孩子們自覺端書朗讀，讓文字來浸潤兒童的心田，讓文字來增加兒童的力量。肖海濤助理、梁潔伶干事的巡查無一日間斷，保障了閱讀的持續(xù)開展。課程特色---劉校所帶的橋牌課程、羅校所帶的數(shù)獨課程、張辰瀛老師的美術課程、容悅靜老師所帶的合唱課程、李歆老師所帶的小主持人課程等等，都是小學部獨有的課程特色。在此也再一次感謝高中部黃靜等幾位老師給予的支援。質(zhì)量特色---質(zhì)量是生命線，我們必須守住，在學校的統(tǒng)籌安排下，積極進行教學研討，提高課堂教學水平。學部能過學科周，周清、月測等形式來進行階段性的質(zhì)量監(jiān)測，查漏補缺，提高學生成績。德育特色---以表彰營造氛圍，發(fā)揮評價的激勵與調(diào)控功能，激發(fā)學生內(nèi)在的向上力量。實施了“星級”多元激勵評價機制。從文明禮儀、勞動衛(wèi)生、課堂學習、紀律、品行、進步等多方面進行期中期末兩次評選，幫助學生認識自我，建立自信。 三，關鍵詞：奉獻做為一名人民教師最應具備的就是奉獻精神，我們小學部的老師就是這樣的。能理解---新的學期，全新的工作磨合，緊張的工作節(jié)奏，嚴格的工作要求，老師們頂住了工作壓力，接受了工作的挑戰(zhàn)，理解了工作的安排，高質(zhì)地完成了工作任務。潘文老師勇挑重擔，一年級39個孩子，懵懂無知，習慣尚未養(yǎng)成，還要面對和處理家長的各種問題，實在不容易。張麗晶老師長期嗓音嘶啞，看病喝藥，卻沒有因此而耽誤過工作，精神可嘉。愿付出---向珊老師多次在寒冷的夜晚去陪伴學生去看病，真是師者父母心，雖然她自己還是一個大孩子。高薇老師、鄺紫露老師對學生耐心細心讓人感動。趙華瑩老師對每一個孩子的性情了如指掌，對癥處理，引導得法。中秋節(jié)游園活動董晨茜老師從家里帶來的月餅分享給學生，為了上好手工課，多次自己購買教具，學生自制手環(huán)材料全由她個人支付，大愛無私。勤律己---晚修時的坐班，在夜色都能牢牢記住一些老師的身影，是如此鮮亮。胡維華、劉旭、楊苗、楊春、郭陽等幾位高中部的老師協(xié)助值日、提高候課，是我們學習的表率。能改進---雖然是新老師，工作中尚有不足，也會聽到批評聲，但能承擔，知道批評有時候是種力量，會促進我們?nèi)プ龈玫淖约?。非常小學部所有的老師們，在此也向你們真誠道謝，你們辛苦了！正因為有老師們的堅守和付出，才有了小學部人數(shù)新增，大部分都是老帶新過來的。 四，關鍵詞：反思評價進階化---探討多元化的進階式的評價來真正點燃德育工作，下學期擬開展爭章活動，真正啟動全方面的、全員參與式的評價，來促進學生的習慣培養(yǎng)。特色內(nèi)涵化---如何讓特色鮮明化、內(nèi)涵化，是持續(xù)性要思考和開展的工作，是我們要深度去挖掘的一項核心工作。沒有特色是沒有可持續(xù)發(fā)展的動力的。工作序列化---系列化地開展各項工作和活動，讓活動更有序，更立體化，以點帶面，以面帶全，這樣工作更有層次化、系統(tǒng)化。校園音美化---校園應該是充滿生機、多姿多彩的，各種聲音交織在一起形成最美和聲。下學期會開展“校園美聲”建設，提倡校園里六種最美聲音：問候聲、朗讀聲、歌唱聲、笑語聲、音樂聲、口號聲。 春花，秋月，夏日，冬雪，在流逝的歲月里我們奮斗過。一個個朝陽初升的早晨，一個個月掛枝頭的夜晚，都留下了我們一起忙碌而充實的極美身影。感謝所有的老師們眾志成城、迎難而上、不退縮、思進取、有大局，守住了我們的陣地，守住了我們的孩子們，守住了我們的職業(yè)操守，圓融而堅定，畫上了圓滿的句號。