<p class="ql-block ql-indent-1">為全面落實立德樹人的根本任務，提升語文教師教書育人的能力和水平，引導教師關注學生核心素養(yǎng)的提升，開展扎實有效的教學活動，2022年12月28日下午2：30，李華名師工作室的老師們再次相約網絡，參加了第一階段“聚焦統(tǒng)編小學語文教材精讀課例教學深度研討，展示精讀課例教學策略”線上培訓活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動聚焦統(tǒng)編小學語文教材精讀課例的教學，既有專家學術報告,又有精讀課例教學展示與論壇，更有專家結合展示課例進行的精彩點評指導。這些活動內容旨在探索語文教材精讀課例教學策略,幫助一線教師更好地實施精讀課例教學。</p> <p class="ql-block"> 首先，泰安市實驗學校的朱洪蕓和鄒秀麗兩位老師執(zhí)教的五年級下冊習作單元的精讀課文《刷子李》，為我們提供了很好的示范。朱老師執(zhí)教的第一課時重在指導學生對習作方法的習得，鄒老師執(zhí)教的第二課時重在指導學生對習作方法的實踐運用。由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的教學深深地吸引著我們每位老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李玉璽老師執(zhí)教的《聞官軍收河南河北》緊扣“通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心”這一單元的語文要素，結合大量的背景資料，引導學生抓關鍵詞，悟重點句子，體會人物的內心世界，實現(xiàn)了“一課一得”，達到了“授之以漁”的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，在精讀課例教研沙龍中，泰安實驗學校的幾位骨干老師交流了他們的磨課過程，又給了我們理論上的指導，讓我們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學而不思則罔，思而不學則殆?；顒咏Y束后，老師們趁熱打鐵，結合學習內容，聯(lián)系自己教學實際，展開了熱烈的討論，分享各自的學習心得。在智慧的碰撞中，老師們又有了新的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次的遠程研修中，我們有幸觀摩了三位教師執(zhí)教的公開課，三位老師的課堂各有千秋，“百花齊放”。這與他們扎實的基本功和充滿智慧的教學藝術是分不開的。如同及時雨的研修活動，滋潤著我們語文老師的心田，為工作室每一位老師的專業(yè)成長助力！</p>