國(guó)培計(jì)劃（2022）”農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)——市級(jí)骨干教師（初中數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)）

孟軻小學(xué)—武模帥

未來已來，唯變不變。應(yīng)對(duì)未來之變，最好的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)方面也是如此，去年制作的微課今年已經(jīng)看不了了，去年的“衣服”配不上我今年的“氣質(zhì)”，唯有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)方能在課堂上游刃有余。所以我們“國(guó)培計(jì)劃2022年農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)——市級(jí)骨干教師培訓(xùn)”正在進(jìn)行著，下面一起欣賞吧。 　　《2022版新課標(biāo)》為我們描繪了未來教育的美好藍(lán)圖，從新課標(biāo)到新課堂，需要我們每一位數(shù)學(xué)老師讀懂、讀透新課標(biāo)，進(jìn)而在自己的教學(xué)實(shí)踐中更好地落實(shí)課標(biāo)精神。本次教研活動(dòng)對(duì)課標(biāo)中的“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的主題變化、內(nèi)容增刪曾進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，并借助對(duì)課例的切片式分析，助推老師們理解“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的數(shù)位與數(shù)的表示、感悟計(jì)數(shù)單位、感悟運(yùn)算一致性”的相關(guān)內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示。 　　思考“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的新舊變化，并談?wù)勛约簩?duì)它們的理解。任選“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。并結(jié)合課標(biāo)說說設(shè)計(jì)的意圖。 活動(dòng)流程：1.提前發(fā)布前置性任務(wù)學(xué)習(xí)單，以便老師們提前思考、準(zhǔn)備。2.導(dǎo)師進(jìn)行“研課標(biāo)賞課例構(gòu)建新課堂專題分享。3.組內(nèi)交流研討，學(xué)員老師談自己對(duì)前置性學(xué)習(xí)單中問題的理解。4.導(dǎo)師總結(jié)。 　　每一次分享，每一次交流，每一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都使得我們下次變得更好，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。學(xué)無涯，教無涯，在教學(xué)探索的路上，我們砥礪奮進(jìn)，遇見更優(yōu)秀的自己！