<p class="ql-block">? ? ? ?為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，以科學(xué)合理的多元化評(píng)價(jià)方式來(lái)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，三年級(jí)數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃要求，結(jié)合線上授課的特點(diǎn)和學(xué)生的居家現(xiàn)狀，開(kāi)展了多元綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。本次測(cè)評(píng)活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)態(tài)度及成果評(píng)價(jià)”和“能力提升”兩部分內(nèi)容，主要目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)造的積極性。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 第一部分 學(xué)習(xí)態(tài)度及成果評(píng)價(jià) </b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?學(xué)習(xí)態(tài)度及成果的評(píng)價(jià)是針對(duì)網(wǎng)課期間學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)提交、居家活動(dòng)等方面，采用自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和老師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用這樣的評(píng)價(jià)方式可以使家長(zhǎng)有針對(duì)性的幫助學(xué)生反思并查找學(xué)習(xí)中的不足，真切看見(jiàn)并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。快來(lái)看看孩子們?cè)诩揖W(wǎng)課期間的表現(xiàn)吧!</p> <p class="ql-block"> 瞧！居家網(wǎng)課的孩子們聽(tīng)講時(shí)依然坐姿端正，全神貫注！</p> <p class="ql-block"> 烹飪、整理、收納、打掃……主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，彰顯著孩子們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">? ? ?整潔美觀的作業(yè)是孩子們努力過(guò)的足跡，一份份作業(yè)展現(xiàn)出同學(xué)們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！</p> <p class="ql-block"> <b>第二部分：能力提升</b></p> <p class="ql-block">? ? ? “能力提升”評(píng)價(jià)主要是根據(jù)本學(xué)期開(kāi)展的“誤海拾貝”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的收獲，整理一本錯(cuò)題集。眾所周知，在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的現(xiàn)象，如果能夠有效地利用錯(cuò)題，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)有很大的提升。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)難免有錯(cuò)題，變錯(cuò)為寶勤梳理，總結(jié)反思來(lái)助力，知錯(cuò)會(huì)學(xué)能力提。 快來(lái)看看同學(xué)們?nèi)绾巫儭板e(cuò)”為“寶”，讓“錯(cuò)誤”成為開(kāi)啟智慧的“鑰匙”。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?“疫”樣時(shí)光，“童”樣精彩，在家長(zhǎng)們的積極配合下，這次綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)也變得更有厚度、更有深度和溫度。孩子在多樣的評(píng)價(jià)方式中種下自信的種子，開(kāi)出體驗(yàn)的花朵，收獲成功的果實(shí)。不抱昨日之憂，不期明日之郁，與疫情同處，莫停成長(zhǎng)腳步！</p>