<p class="ql-block" style="text-align:center;">新冠肺炎疫情來勢洶洶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">考驗(yàn)著我們的防控能力</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同樣也考驗(yàn)著我們的情緒和認(rèn)知</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">對廣大群眾和青少年來說</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抗擊疫情</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">除了遵守疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做好日常防護(hù)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心理防護(hù)也很重要</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">面對過載的疫情訊息</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">敏感的青少年如何調(diào)整心態(tài)？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">家長可以從哪些方面幫助孩子？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 2022年1月3日，國培中心聯(lián)合心理健康教育協(xié)會開展了《疫情后，關(guān)注青少年兒童心理健康》線上公開課堂。本次課堂設(shè)有四個(gè)課堂:幼兒園家長課堂、小學(xué)家長課堂、初中家長課堂、高中家長課堂。</p><p class="ql-block"> 針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，課堂圍繞《行為習(xí)慣養(yǎng)成期，父母如何帶領(lǐng)》展開，晉城市城區(qū)鳳臺小學(xué)三年級的學(xué)生以及家長積極參與到了課堂中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 1.以身作則,言傳身教</p><p class="ql-block"> 家長要注意在日常生活中嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。榜樣的力量是無窮的。家長要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，自己就先養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能潛移默化地影響孩子。</p> <p class="ql-block"> 2.防微杜漸，及時(shí)矯正</p><p class="ql-block"> 家長一發(fā)現(xiàn)孩子有不良的言行，就要及時(shí)加以糾正和引導(dǎo)，不能因?yàn)楹⒆舆€小就放任自流，這樣容易把孩子帶進(jìn)誤區(qū)。當(dāng)然，家長幫助孩子糾正不良行為不能簡單粗暴，急于求成，而是要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，要防微杜漸，在孩子的不良行為處于萌芽狀態(tài)時(shí)就“掐掉”。</p> <p class="ql-block"> 3.善于總結(jié)，形成規(guī)范</p><p class="ql-block"> 家長不但要及時(shí)糾正孩子不良的行為習(xí)慣，還要善于幫助孩子總結(jié)哪些是好的習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣，并通過舉一反三，讓孩子觸類旁通，明白什么是對的什么是錯的，讓他們在堅(jiān)持良好習(xí)慣和改掉不良行為中，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 總之，好習(xí)慣并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，長期堅(jiān)持才是最重要的。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候一定不能急于求成，要學(xué)會和孩子溝通，會溝通的父母，可以幫助孩子建立好習(xí)慣的同時(shí)，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。</p>