<p class="ql-block">課程緣起</p><p class="ql-block"> 愉快的戶外活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，小朋友們開心的來(lái)到盥洗室，清洗著自己的小手，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著： “危險(xiǎn)，危險(xiǎn)，看你把我的衣服弄濕的?！?、 “你在這樣玩水，我就去告訴老師?！?、 “都怪你，哼，看把我的衣服弄濕了?！?……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 衣服濕了，引發(fā)了孩子們激烈的討論，孩子們?cè)诨仡櫟倪^(guò)程中尋找答案，不管是自身還是觀察同伴，他們細(xì)心地發(fā)現(xiàn)衣服被打濕的原因，每個(gè)孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，他們會(huì)想，會(huì)問(wèn)，敢問(wèn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在探索和發(fā)現(xiàn)著。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于衣服濕了有哪些現(xiàn)象？為什么衣服會(huì)濕？如何讓衣服不濕呢？教師遵循幼兒的興趣和需要，鏈接幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開啟了一場(chǎng)“看誰(shuí)不濕衣”的班本課程。</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)會(huì)關(guān)心他人，養(yǎng)成良好的盥洗行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.能說(shuō)出穿濕衣服的感受以及自己解決不濕衣服的辦法。</p><p class="ql-block"> 3.知道不濕衣服的方法，并能夠使用正確的方法，讓自己的衣服不被水打濕。</p> <p class="ql-block">預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">課程實(shí)施</p> <p class="ql-block"> 第一部分：</p><p class="ql-block"> 衣服濕了</p><p class="ql-block"> 小朋友們仔細(xì)想一想，你的衣服怎么濕的？</p><p class="ql-block"> 32：洗手的時(shí)候水龍頭開的太大了，把我的衣服前面打濕了一大片，很難受。</p><p class="ql-block"> 23：我洗手的時(shí)候，袖子沒(méi)有挽上去，袖子全濕了。</p><p class="ql-block"> 5：在外面的時(shí)候，路面上有水，我開心的跳水玩，不小心把我的褲腿弄濕了。</p> <p class="ql-block"> 第二部分：</p><p class="ql-block"> 為什么會(huì)濕衣</p><p class="ql-block"> 衣服濕了，小朋友穿在身上覺(jué)得很難受，那為什么小朋友的衣服會(huì)濕呢？</p><p class="ql-block">6：小朋友喜歡玩水。</p><p class="ql-block">5：小朋友洗手的時(shí)候不排隊(duì)，都擠到一塊洗的。</p><p class="ql-block">4：喝水的時(shí)候接水接的太多了。</p><p class="ql-block">26：洗手有的小朋友不卷袖子。</p><p class="ql-block">37：洗完手沒(méi)有擦手。</p><p class="ql-block">34：洗手的時(shí)候，洗完了沒(méi)有用毛巾擦手，所以袖子濕了，衣服前面也濕了。</p><p class="ql-block">1：小朋友把水龍頭水開的很大。</p> <p class="ql-block">1：在外面的時(shí)候，我踩水了，我的褲腿濕了</p> <p class="ql-block">19：發(fā)現(xiàn)小朋友喝水的時(shí)候接的太滿了，會(huì)灑出來(lái)，袖子就濕了</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 說(shuō)一說(shuō)濕衣的感受</p><p class="ql-block">師：寶貝們，衣服濕了，有什么樣的感覺(jué)呢？</p><p class="ql-block">19：冰冰的，濕濕的，就像尿褲子一樣</p><p class="ql-block">38：穿著濕衣服很難受</p><p class="ql-block">34：衣服袖子濕了，我感覺(jué)我的胳膊冰冰的，不舒服</p><p class="ql-block">10:衣服濕了，要生病去醫(yī)院的。</p> <p class="ql-block">25:很冰，我就會(huì)感冒了</p> <p class="ql-block">3：穿濕衣服就感冒了，就要去醫(yī)院打針了</p><p class="ql-block">25：還會(huì)打預(yù)防針</p> <p class="ql-block">4：衣服喝了涼水冰冰的，就會(huì)喝藥</p> <p class="ql-block">1：弄濕了就會(huì)感冒，就會(huì)打針，還要喝兩個(gè)藥</p> <p class="ql-block"> 第三部分：</p><p class="ql-block"> 怎樣不濕衣</p><p class="ql-block"> 衣服濕了，小朋友們知道會(huì)生病，還會(huì)打針吃藥，請(qǐng)小朋友們想一想，有什么好的辦法讓衣服不會(huì)濕呢？</p><p class="ql-block"> 36:洗手的時(shí)候要挽袖子，老師你在旁邊陪著我。</p> <p class="ql-block"> 3.喝水的時(shí)候排隊(duì)，水接的不要太滿。</p> <p class="ql-block">28:小朋友不能玩水，洗手的時(shí)候要排好隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block">31:老師，小朋友們踩點(diǎn)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">25:遇到地上有水，就繞開走。</p> <p class="ql-block">34:接水的時(shí)候接多點(diǎn)點(diǎn)，不能太多。</p> <p class="ql-block"> 教師思考</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)诮鉀Q怎樣才能不讓水將自己的衣服打濕的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，在面對(duì)幼兒尋求幫助的同時(shí)，教師沒(méi)有立即“引導(dǎo)”孩子們的解決辦法，而是用問(wèn)題延遲的策略，讓小朋友自己去探索，為幼兒提供自主解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。記錄反映了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程，便于教師及時(shí)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)，給幼兒留有探索的空間。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們，想到了好多的辦法讓衣服不被水打濕，在教室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，又遇到了一些新的問(wèn)題？</p><p class="ql-block"> 27：點(diǎn)點(diǎn)太少了，我都沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 9：老師，她老擠我，不排隊(duì)</p><p class="ql-block"> 26：老師，衣服厚，我卷不上去</p><p class="ql-block"> 24：老師，我弄上去了，洗手又掉下來(lái)了，我洗手的時(shí)候就把衣服弄濕了</p> <p class="ql-block"> 聰明的寶貝們，也想到了一些好辦法分享給大家。</p><p class="ql-block"> 6：那我們?cè)賮?lái)一些點(diǎn)點(diǎn)吧。</p><p class="ql-block"> 28：我們排隊(duì)聽鋼琴聲，分男孩子和女孩子去，你在里面看著</p><p class="ql-block"> 29：不會(huì)挽袖子不會(huì)讓老師幫你啊</p><p class="ql-block"> 26：老師，我可以讓我的好朋友幫我挽袖子</p><p class="ql-block"> 3：你把袖子弄高點(diǎn)就好了。</p> <p class="ql-block"> 教師思考</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)诮鉀Q怎樣才能不讓水將自己的衣服袖子打濕的問(wèn)題上，發(fā)現(xiàn)自己的袖子口太緊，衣服穿的厚不容易挽袖子等等，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，為了更好的幫助幼兒解決挽袖子的問(wèn)題，教師及時(shí)的通過(guò)集體活動(dòng)課的開展，為幼兒提供挽袖子的方法。</p> <p class="ql-block"> 我會(huì)挽袖子</p><p class="ql-block"> 集體活動(dòng)《我會(huì)挽袖子》的開展，小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)挽袖子的方法。</p> <p class="ql-block"> 家園共育：在家里，寶貝們和爸爸媽媽一起練習(xí)學(xué)習(xí)挽袖子。</p> <p class="ql-block"> 我會(huì)排隊(duì)</p><p class="ql-block"> 洗手的時(shí)候看到寶貝們你推我擠的，我們及時(shí)開展了《我來(lái)學(xué)排隊(duì)》。</p> <p class="ql-block"> 我會(huì)接水</p> <p class="ql-block"> 我會(huì)開水龍頭</p> <p class="ql-block">師：小朋友們，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下我們班劉書睿小朋友洗手的過(guò)程，你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block"> 25：劉書睿開水頭的時(shí)候，不是很大，也不是很小。</p><p class="ql-block"> 6：洗手的時(shí)候很認(rèn)真。</p><p class="ql-block"> 39：他是慢慢洗的。</p><p class="ql-block"> 2：他開的水龍頭的水沒(méi)有把自己的衣服弄濕。</p><p class="ql-block"> 19：老師，我們要向劉書睿小朋友學(xué)，這樣小朋友們的衣服就不會(huì)濕了。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在，請(qǐng)劉書睿小朋友分享他打開水龍頭的方法？</p><p class="ql-block"> 14:我是一個(gè)手?jǐn)Q水龍頭，另一只手在水龍頭下面試，還有我是一點(diǎn)一點(diǎn)打開這樣我的衣服不會(huì)讓水打濕的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小朋友們也快去試試吧。</p> <p class="ql-block"> 遇到積水</p><p class="ql-block"> 雨過(guò)天晴后，當(dāng)再次到戶外活動(dòng)時(shí)，路面上存在積水，這時(shí)，常語(yǔ)嘉提醒小朋友：“路面上有水，快快快，我們要繞開走。”</p> <p class="ql-block"> 我會(huì)給植物澆水</p><p class="ql-block"> 養(yǎng)護(hù)植物的時(shí)間到了，小朋友們開心的來(lái)到種植區(qū)，給班級(jí)的小麥澆水。</p> <p class="ql-block"> 回到教室后，將小朋友們給小麥澆水的照片分享到電子白板上。小朋友看過(guò)之后，說(shuō)到：</p><p class="ql-block"> 39：小朋友站著澆水，還抱著瓶子，衣服濕了，應(yīng)該蹲下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)慢慢澆水。</p><p class="ql-block"> 3：我走的太快了，所以水撒到我的衣服上了，應(yīng)該慢慢走</p><p class="ql-block"> 23：老師，地上有太多水，有些太浪費(fèi)了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我會(huì)給植物澆水</p><p class="ql-block"> 再次來(lái)到種植區(qū)活動(dòng)，小朋友們說(shuō)道：“我們蹲下來(lái)澆水?！薄奥稽c(diǎn)呦。”</p> <p class="ql-block"> 護(hù)袖行動(dòng)— 護(hù)袖神器</p><p class="ql-block"> 袖子總會(huì)被水打濕，有一天，有兩位小朋友的袖子帶上了護(hù)袖，引起了小朋友們的議論。</p> <p class="ql-block">36：老師你看，我的這個(gè)，我的袖子就不會(huì)濕了</p><p class="ql-block">34：我也有，那是護(hù)袖</p><p class="ql-block">35：老師，這是我的護(hù)袖，我就有</p> <p class="ql-block"> 護(hù)袖行動(dòng)—制作材料</p><p class="ql-block"> 小朋友們發(fā)現(xiàn)了保護(hù)袖子的好辦法后，也迫不及待的想制作屬于自己的護(hù)袖，于是他們?cè)诿拦^(qū)找到了剪紙、花布、塑料袋。</p> <p class="ql-block"> 到底哪一種材料，適合制作護(hù)袖昵？我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，小朋友發(fā)現(xiàn)塑料袋更適合制作護(hù)袖。于是小朋友們一起在美工區(qū)開始自制護(hù)袖啦。</p> <p class="ql-block"> 護(hù)袖行動(dòng)—自制護(hù)袖</p> <p class="ql-block"> 節(jié)約用水</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">生成網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block"> 課程小結(jié)</p><p class="ql-block"> 在班本課程《看誰(shuí)不濕衣》的開展中，發(fā)現(xiàn)濕衣的問(wèn)題后，小朋友們和老師一起去解決濕衣的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒基本掌握飲水時(shí)應(yīng)接多少水，水龍頭開的大小，怎樣挽袖子等等不濕衣服的方法，在生活當(dāng)中能夠得以運(yùn)用，并通過(guò)家園合作共同練習(xí)挽袖子等，更好的解決幼兒的濕衣問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 在課程中教師也發(fā)現(xiàn)了幼兒的亮點(diǎn)并及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，在洗手時(shí)水龍頭開的大小問(wèn)題上，利用榜樣示范作用，讓小朋友們進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 課程反思</p><p class="ql-block"> 小班的幼兒年齡較小，此生成課程解決了大多數(shù)小朋友怎樣才能夠不濕衣服的問(wèn)題，但還存在部分幼兒需要教師的提醒與幫助，課程雖然結(jié)束，但是活動(dòng)依然繼續(xù)，后期還需要教師持續(xù)關(guān)注；</p><p class="ql-block"> 在視頻的收集方面，教師考慮到幼兒衣服不被水打濕，存在及時(shí)的制止幼兒的行為等，因此在視頻收集方面沒(méi)能夠及時(shí)記錄。</p>