<p class="ql-block"> 從課程創(chuàng)設(shè)到材料準備，我們都沒有落下孩子們的參與，通過觀察，我們也不難發(fā)現(xiàn)，孩子們在整個活動過程中的行為表現(xiàn)，都體現(xiàn)了他們自己的想法與認知發(fā)展的。下面是瓶蓋建構(gòu)區(qū)孩子們的操作掠影，讓我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block"> 占文小朋友在搭建的時候用了瓶蓋和小木板兩種材料。他先用瓶蓋在桌子上擺了十字形，后面在瓶蓋上交叉搭放小木板。</p> <p class="ql-block"> 啟辰和文杰小朋友告訴我說，他們在搭建彩虹橋。從他們搭建的圖形看，他們都有自己的想法，對于彩虹都有比較明確的認知，尤其是文杰小朋友。還有他們有一定的分類能力，比如根據(jù)顏色</p> <p class="ql-block"> 上面是松青小朋友搭的金子塔。他先后搭了兩次。我們可以看出，第一次他只是單純按照自己心中的形狀進行搭建，沒有應(yīng)該沒有仔細考慮瓶蓋的顏色搭配。在第二次搭建中，他對顏色搭配是做了思考與調(diào)整的。</p>