<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“閱”——以閱啟智，圍繞“樂(lè)智”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“越”——以越引行，圍繞“樂(lè)動(dòng)、樂(lè)行”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“悅”——以悅促學(xué)，圍繞“樂(lè)動(dòng)、樂(lè)美”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">“樂(lè)”——以樂(lè)塑品，圍繞“快樂(lè)少年”。</span></p><p class="ql-block"> 今年以來(lái)，二年級(jí)組以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，通過(guò)“悅文化”建設(shè)進(jìn)一步落實(shí)雙減、新課改和新課標(biāo)課程實(shí)踐，收到了積極的效果。</p> <p class="ql-block"> 翻開(kāi)的是墨香，收獲的是成長(zhǎng)！11月疫情形勢(shì)的突然嚴(yán)峻，教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始以線上的形式開(kāi)展。面對(duì)線上教育教學(xué)的困難，屏幕阻隔的師生距離，二年級(jí)積極搭乘學(xué)?！熬蛹议喿x戰(zhàn)‘疫'情，傳遞書(shū)香潤(rùn)成長(zhǎng)”悅讀活動(dòng)的翅膀，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情開(kāi)展了符合本年級(jí)特點(diǎn)的“悅讀·悅享·悅成長(zhǎng)”讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀打卡分享活動(dòng)。本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的“每日悅讀打卡”“每周悅讀分享”系列活動(dòng)，讓學(xué)生在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，在分享中學(xué)會(huì)閱讀輸出交流，在參與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自然幸福成長(zhǎng)。</p> 一封邀請(qǐng)函 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們?cè)谛履暌潦?、學(xué)期的結(jié)尾對(duì)自己的“悅讀·悅享·越成長(zhǎng)”歷程有一個(gè)階段性的總結(jié)，也為了讓孩子們的新悅讀征程有一個(gè)活力滿滿的開(kāi)始，二年級(jí)組特策劃了“悅成長(zhǎng)分享會(huì)”。本次線上分享會(huì)以儀式感滿滿的“邀請(qǐng)函”向同學(xué)們發(fā)起邀請(qǐng)，以“悅讀·悅享”兩大基點(diǎn)為分享平臺(tái)，讓孩子們?cè)谧孕艥M滿的分享活動(dòng)中悅享成長(zhǎng)，再出發(fā)。</p> 一些悅讀記 <p class="ql-block"> 在學(xué)科融合理念的指引下，為了讓孩子們的閱讀想象力得到更全方位的鍛煉和實(shí)踐，二年級(jí)悅讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展“圖文交融，悅讀有痕亦有聲”讀書(shū)記錄打卡活動(dòng)。圖文并茂的悅讀摘抄中是他們用認(rèn)真摘取到的語(yǔ)言果實(shí)，朗朗書(shū)聲中是書(shū)中文字的有聲輸出。在規(guī)范的橫豎撇捺中我們看到了什么是扎實(shí)，在聲情并茂中我們感受了什么是熱愛(ài)。</p> 一種悅分享 <p class="ql-block"> 孩子們說(shuō)，在悅讀中他們又遇到一位位良師，把智慧的啟迪用文字和語(yǔ)言浸潤(rùn)到他們的心靈。孩子們還說(shuō)，在悅讀中他們也可以成為伙伴的益友，把自己的悅讀智慧和妙招進(jìn)行最慷慨的傳遞和分享。</p> 一起悅成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 花兒需要陽(yáng)光的陪伴，魚(yú)兒需要流水的陪伴，我們的孩子需要書(shū)籍的陪伴?！皭傋x·悅享·悅成長(zhǎng)”，我們的孩子因?yàn)椤皭偂弊忠I(lǐng)，將會(huì)更幸福地享受閱讀、熱愛(ài)分享、快樂(lè)成長(zhǎng)。今天的我們因?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)而欣慰，明天的你們因?yàn)榻裉斓膱?jiān)持而逐夢(mèng)遠(yuǎn)航！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 撰稿：趙佩瑤</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：李鑫垚</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：劉 杰、宋志軍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">素材來(lái)源:二年級(jí)組</p>