<p class="ql-block ql-indent-1">為了切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)樹立科學(xué)的育人理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，改革考核評價(jià)機(jī)制，平方子中心小學(xué)一二年級進(jìn)行線上無紙筆測評。本次測評集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣評價(jià)中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。</p> 精心準(zhǔn)備，謀劃細(xì)則 <p class="ql-block ql-indent-1">本次測評以一、二年級上冊教材為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，突出學(xué)科與學(xué)段特點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)性功能和發(fā)展性功能。各組集體教研，制定方案；細(xì)化措施，制作課件，力求測評有序、有趣、有效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、二年級語文本次測評版塊主要包括：拼讀我能行、識(shí)字小博士、背誦小能手、句子我擅長、溝通小能手等五個(gè)部分。</p><p class="ql-block"> 第一二兩個(gè)板塊“拼讀我能行”和“識(shí)字小博士”，主要考查本學(xué)期學(xué)過的拼音、生字，考查學(xué)生拼音認(rèn)讀及識(shí)字的能力，要求發(fā)音準(zhǔn)確，認(rèn)讀迅速。第三個(gè)板塊“背誦小能手”，主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運(yùn)用的內(nèi)容。學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點(diǎn)。第四個(gè)版塊“句子我擅長”，主要考查學(xué)生觀察和表達(dá)的能力。第五個(gè)版塊“溝通小能手”語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、二年級數(shù)學(xué)本次測評板塊主要包括：我會(huì)口算、我會(huì)看時(shí)間、我會(huì)觀察位置、我會(huì)看圖列式和我會(huì)解決問題等五個(gè)部分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一個(gè)版塊是“我會(huì)口算”，由老師指定學(xué)生回答某一組口算題，主要考核孩子的口算能力和心算能力。第二個(gè)版塊“我會(huì)看時(shí)間”，主要考核孩子認(rèn)識(shí)鐘表的能力。第三個(gè)版塊“我會(huì)觀察位置”主要考核對于位置的辨別能力。第四個(gè)板塊是“我會(huì)看圖列式”，主要考察學(xué)生的識(shí)圖能力和列式能力 。第五個(gè)版塊是“我會(huì)解決問題”，主要是運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。只要孩子能說出自己的想法，能口頭列式并解答就行。</p> 線上測評，精彩紛呈 <p class="ql-block ql-indent-1">一二年級的學(xué)生們對于新穎特別的測評形式興趣濃厚，參與積極性高，與家長一起投入到歡樂的游戲世界，寓測于樂！在闖關(guān)沖刺的同時(shí)，收獲滿滿的自信和快樂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級語文測評</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級語文測評</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看我們精神飽滿的娃娃們！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級數(shù)學(xué)測評</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級數(shù)學(xué)測評</p> 果實(shí)累累，收獲多多 <p class="ql-block ql-indent-1">雖然隔著屏幕，但是獎(jiǎng)勵(lì)仍然需要。一張小小的電子獎(jiǎng)狀，飽含了老師的肯定，是老師對學(xué)生測評的反饋，是學(xué)生繼續(xù)努力的動(dòng)力。加油，我們的孩子們！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”是教育的一場變革，更是對教師的一次挑戰(zhàn)，它是時(shí)代的召喚，也是歷史的必然。這次線上無紙筆測評為學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間，呵護(hù)了孩子對未來學(xué)習(xí)的興趣和向往，是一次有益的嘗試。</p> <p class="ql-block">編輯:宋新越</p><p class="ql-block">素材:景桂玲、周鵬、張佳偉</p>