<p class="ql-block"> 為豐富學(xué)生的寒假生活，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的家庭氛圍，讓學(xué)生與書(shū)為友、與書(shū)為伴，實(shí)現(xiàn)以讀書(shū)求新知、以讀書(shū)求進(jìn)步、以讀書(shū)求發(fā)展的目標(biāo)，特制定南町中心校寒假讀書(shū)活動(dòng)方案如下：</p><p class="ql-block">一、活動(dòng)主題</p><p class="ql-block">書(shū)香寒假 快樂(lè)閱讀</p><p class="ql-block">二、活動(dòng)時(shí)間</p><p class="ql-block">2023年1月10日-2023年2月5日</p><p class="ql-block">三、參加對(duì)象:南町中心校全體學(xué)生</p><p class="ql-block">四、活動(dòng)內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 各班主任可結(jié)合寒假讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目有選擇地閱讀，也可以閱讀本年級(jí)的必讀書(shū)目，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。</p><p class="ql-block">五、活動(dòng)要求：</p><p class="ql-block">1、全體學(xué)生參與寒假讀書(shū)活動(dòng)；家長(zhǎng)也要積極參與，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，提供必要的物質(zhì)保障，給孩子樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)的榜樣，實(shí)行親子閱讀，檢查督促孩子讀書(shū)；各班主任具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)，根據(jù)本方案結(jié)合班級(jí)孩子的年齡特征安排具體任務(wù)，分階段定時(shí)檢查，利用家校聯(lián)系群，通過(guò)上傳照片進(jìn)行檢查督促。</p><p class="ql-block">2、一至三年級(jí)以親子閱讀為主進(jìn)行落實(shí)，完成一份手抄報(bào)。</p><p class="ql-block">3、四至六年級(jí)學(xué)生每人完成‘’三個(gè)一‘’，即：一本摘抄筆記（摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段等），寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或讀后感，制作一份手抄報(bào)。</p><p class="ql-block">4、開(kāi)學(xué)后要收集的材料：各班所寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感等以班為單位上交；讀書(shū)手抄報(bào)收集后粘貼到教室外墻報(bào)上進(jìn)行展評(píng)。</p><p class="ql-block">5、學(xué)校結(jié)合各班開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)情況， 進(jìn)行“讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選” </p><p class="ql-block"> 南町中心校</p><p class="ql-block"> 2023.1.10 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀必讀書(shū)目</p> <p class="ql-block">其他書(shū)目推薦篇目如下：</p><p class="ql-block">一年級(jí)的家長(zhǎng)可要進(jìn)行親子閱讀哦! 因?yàn)楹⒆幼R(shí)字不多。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)孩子的識(shí)字量少，家長(zhǎng)也是要以親子閱讀為主的。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)孩子已經(jīng)有一定的識(shí)字量，可自讀，也可家長(zhǎng)陪同閱讀。</p> <p class="ql-block">四至六年級(jí)學(xué)生可以自己閱讀。</p> <p class="ql-block"> 書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍讓你們眼界大開(kāi)，讓你們明辨是非，讓你們情感豐富，讓你們思想深刻，讓你們口吐珠璣，讓你們妙筆生花……讀書(shū)益處多多,同學(xué)們，讓書(shū)香潤(rùn)澤你們的寒假，讓閱讀伴你們成長(zhǎng)！</p>