<p class="ql-block"> 歷史長河波瀾壯闊，一代又一代人接續(xù)奮斗創(chuàng)造了今天的中國。歷史長河奔流不息，一屆又一屆師生堅(jiān)持不懈成就了輝煌的一中。為助力一中歷史教學(xué)成績永立潮頭，2023年1月6日下午，玉林市第一中學(xué)歷史科在教學(xué)樓602教室開展了“且行且思，且教且研——?dú)v史組期末教研活動”，此次活動由歷史教研組長陳寶瑜副主任組織，樊莎老師主持，歷史組全員參與。本次活動的召開既促進(jìn)各年級歷史備課組進(jìn)行工作總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，又明確下學(xué)期本備課組的工作重點(diǎn)，提出相應(yīng)需研究的核心問題，從而開啟了2023年一中歷史教學(xué)的新征程。</p> <p class="ql-block"> 一、備課組的總結(jié)及計(jì)劃</p><p class="ql-block"> （一）高一備課組——解讀新教材，探討大單元</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校和年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在高一歷史成員的積極努力下，高一歷史組順利完成了各項(xiàng)工作和教學(xué)任務(wù)。備課組七人同心同德、扎實(shí)工作，積極開展集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。探討大單元教學(xué)，著力提高課堂效率。以及組織好藝術(shù)節(jié)活動，涵育家國情懷。通過各種學(xué)習(xí)和研究，高一歷史組成員在研究新教材新高考中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以“情景教學(xué)”為途徑，以“核心素養(yǎng)”為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀文本和解決問題的能力，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 總之，高一歷史學(xué)科備課組緊跟學(xué)校安排與部署，組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，雖是摸著石頭過河卻也不乏探索之精神，下個(gè)學(xué)期積極探索教學(xué)評一體化的落實(shí)，為玉林一中高一歷史教學(xué)鋪設(shè)新思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高一備課組長楊景秀老師做工作總結(jié)</p> <p class="ql-block"> （二）高二備課組——聚焦常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化深度學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 高二備課組在教研組長陳寶瑜老師領(lǐng)導(dǎo)及備課組長徐勇老師帶領(lǐng)下，高二備課組的各項(xiàng)工作順利開展。為更好的落實(shí)常規(guī)教學(xué)，高二備課組在每周集體備課時(shí)就教學(xué)過程中的問題進(jìn)行深入探討，制定符合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，精準(zhǔn)篩選題目強(qiáng)化練習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中滲透解題方法，培養(yǎng)學(xué)生文本閱讀能力，以問題教學(xué)為導(dǎo)向，師生共同探討推動課堂教學(xué)有序前行。高二組內(nèi)4位老師雖然負(fù)責(zé)學(xué)校多個(gè)部門的工作，但在備課、聽課和作業(yè)講評等教學(xué)工作上，一絲不茍的認(rèn)真落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 在新課程改革和課時(shí)有限的情況下，高二備課組深度研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課改方向和教學(xué)要求，積極探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，下個(gè)學(xué)期積極開展對大單元教學(xué)可行性的研究，推動一中歷史教學(xué)的新發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高二備課組長徐勇老師做工作總結(jié)</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ└呷齻湔n組——團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心備考</p><p class="ql-block"> 高三備課組鐘楊老師分析了現(xiàn)階段面臨難題：新舊高考交接之際，教學(xué)開展和高考復(fù)習(xí)難度較大。結(jié)合當(dāng)下實(shí)際情況，明確了一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，重視對高考題的研究。同時(shí)對高三的教學(xué)安排做了整體規(guī)劃，重視課堂設(shè)計(jì)，統(tǒng)一復(fù)習(xí)的進(jìn)度，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識。此外，高三考試任務(wù)重，每一次考試都至關(guān)重要，因此高三備課組充分重視考后工作，各位教師認(rèn)真批閱試卷和進(jìn)行質(zhì)量分析，精準(zhǔn)講評試卷。</p><p class="ql-block"> 總的來說，高三全體教師克難奮進(jìn)，營造了一個(gè)良好的備考環(huán)境，助力我校高三歷史成績?nèi)〉眯掳l(fā)展。新學(xué)期，我們相信在高三備課組的集體努力下，凝心聚力、科學(xué)備考，奪取2023年高考全面勝利！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高三備課組長鐘楊老師做工作總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 二、學(xué)科組成員探討與反思。</p><p class="ql-block"> 在研討交流環(huán)節(jié)。我組教師暢所欲言，積極參與。學(xué)科組的老師們針對本學(xué)期的教學(xué)工作，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)以及教研組內(nèi)各項(xiàng)工作的安排等問題開展積極的探討，隨后也對學(xué)校發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行了現(xiàn)場討論與交流。其中校辦室梁業(yè)主任就學(xué)校發(fā)展的方向?yàn)槔蠋焸兘庖纱鸹?，這有利于推動學(xué)科教研和教學(xué)能力的提升和調(diào)動老師們教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性。同時(shí)大家對本學(xué)期的工作也進(jìn)行了深刻的反思，為下學(xué)期的教學(xué)工作的開展指明了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">校辦室梁業(yè)主任發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 三、教研組長進(jìn)行總結(jié)，擬定計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 教研組長陳寶瑜副主任對本學(xué)期的教研活動進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教師在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要積極開展課例的展示和對學(xué)科大單元教學(xué)背景下如何上好一節(jié)課進(jìn)行探索。在抓學(xué)生日常聽說讀寫等基本功的時(shí)候，更要加強(qiáng)對高考真題的研讀，注重對學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)，從價(jià)值取向上加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，從一系列的教學(xué)活動中促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。</p><p class="ql-block"> 在對本學(xué)期工作進(jìn)行簡要總結(jié)后，陳寶瑜副主任提出了關(guān)于下個(gè)學(xué)期學(xué)科組工作的安排。第一，要注重教師專業(yè)的成長，特別是要加強(qiáng)對青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)中年教師教學(xué)能力的再創(chuàng)新。第二，三個(gè)年級在完成現(xiàn)階段教學(xué)任務(wù)的同時(shí)兼顧對高考試題和方向的研究。第三，教師們在日常教學(xué)活動中要注重教學(xué)成果的提煉，積極參與課題和撰寫教學(xué)論文。第四，進(jìn)行課例學(xué)習(xí)和公開課評課活動。第五，申報(bào)和參加校級名師工作室。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教研組長陳寶瑜副主任發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 教研的過程是教師不斷積累、提升、創(chuàng)新的過程，唯有不忘教學(xué)的初心，才能真正打造出高質(zhì)量、有歷史使命感的課堂。今后，玉林一中歷史組將繼續(xù)且行且思，且教且研，不負(fù)育人之責(zé)。</p> <p class="ql-block">編輯：詹 媛</p><p class="ql-block">攝影：譚富方</p><p class="ql-block">審核：陳寶瑜、楊景秀</p>