<p class="ql-block"> 三尺講臺，一支粉筆，揮灑汗水育桃李；一方教師，滿腔熱血，最美身影現(xiàn)云端。為最大程度保護全體師生的身體健康和校園安全，在魏淑平校長、林曉云副校長的布署下，熊慧芬教導員和黃恒寶組長帶領語文組本周繼續(xù)開展線上教學工作。</p> 一年級組 <p class="ql-block"> 一年級線上授課以觀看中小學教育云平臺為主。每天的網(wǎng)課時間，我都會提前提醒孩子:準備好課文、練習本、筆等學習用具:調整正確坐姿;準時坐在電視機前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下，通過其他等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。</p><p class="ql-block"> 為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，通過試卷練習檢測，并錄視頻或錄語音的方式講解難題和生字，在學生按規(guī)定時間完成試卷后進行批改，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我們會繼續(xù)向老教師學習，努力成長!</p> 二年級組 <p class="ql-block"> 二年級線上教學主要以復習為主，為了保證學生的線上學習質量與效率，二年級語文組教師以年級統(tǒng)一發(fā)布的作業(yè)作為參考，再由個別老師對于本班的學習情況做稍微調整。我們的老師都在認真批改著每一份作業(yè)，主要是通過班級小管家、微信群等方式對學生們進行作業(yè)指導和反饋，各班老師會在群內(nèi)提醒家長們按時提交當日作業(yè)任務。批改時會對每個學生的作業(yè)完成情況進行針對性的點評，老師會選取優(yōu)秀作業(yè)提出表揚樹立榜樣，對完成不足的同學進行鼓勵。必要時會電話聯(lián)系對學生進行一對一的指導補差。</p> 三年級組 <p class="ql-block"> 第三周的教學內(nèi)容三年級老師們繼續(xù)開展對內(nèi)容知識點的復習工作，復習的內(nèi)容主要以單元字詞的過關，還有教材中要求背誦默寫的內(nèi)容為主，已經(jīng)閱讀積累為主，所以晨讀課文與晚間課外閱讀環(huán)節(jié)還在繼續(xù)。年級老師根據(jù)之后的復習內(nèi)容也收集了一些相應的專項復習題資源，發(fā)給學生練習鞏固。</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 四年級語文組本周重點開展復習工作，我們以年級統(tǒng)一發(fā)布的教學任務和作業(yè)作為基本參考，年級內(nèi)以單元為主線制定相對應的復習任務，做到好資源共享、提前確定好第二天的學習內(nèi)容、重難點和相應的作業(yè)布置，各班老師再針對本班具體學情進行個性化的調整，遇到問題共同尋找解決方案。培優(yōu)輔差和課程學習同時進行，利用個性化作業(yè)針對后進生的基礎知識進行加強，實時關注學生的學情。</p> 五年級組 <p class="ql-block"> 五年級本周線上教學主要以復習試卷和每天閱讀課外書半小時為主，老師們都認真的通過接龍管家或班級小管家對本班孩子的練習進行批改和點評；閱讀課外書孩子們通過發(fā)語音或視頻給老師進行檢查和反饋。</p> 六年級組 <p class="ql-block"> 六年級語文這一周的線上學習終于完成了第一階段的目標即把課本上的字詞及要求背誦默寫的基礎知識過了一遍，除此之外，老師們還每天要求孩子們讀1個小時的課外書讓孩子們養(yǎng)成閱讀的好習慣。老師們借助家長力量，對學生的學習密切督促，并實時反饋，讓家長變換角色為家庭教師，也讓孩子在家學習更自覺。接下來的第二階段各班的主要任務是刷卷子進行綜合性的學習復習。</p> 線上教研 <p class="ql-block"> 停課不停學，停課不停研。為保證線上教學效果，提高在線教學質量，及時解決線上教學出現(xiàn)的問題。在教學部門林曉云副校長的帶領下，我校語文組老師于1月3日上午9點齊聚線上，如期開展線上教研活動。</p> <p class="ql-block">活動流程：</p><p class="ql-block"> 1.各年級備課長匯報年級教師目前的教學進度、線上教學落實情況、并提出教學中遇到哪些困難。</p><p class="ql-block"> 2.楊傳莉、王云、韓昌仕老師做線上教學經(jīng)驗分享。</p><p class="ql-block"> 3.熊慧芬教導員對近兩周線上教學工作進行小結。</p><p class="ql-block"> 4.林曉云副校長做總結性發(fā)言，對線上教學教研工作提出建議。</p> 備課長匯報各年級線上教學情況 <p class="ql-block">關蓓蓓老師匯報一年級老師線上教學情況：</p><p class="ql-block">一、制定計劃，保證線上教學有序進行</p><p class="ql-block"> 凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，根據(jù)本學期末線上教學任務，經(jīng)年級組商量決定，本次線上教學主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面。</p><p class="ql-block">二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源</p><p class="ql-block"> 線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如一年級綠色圃資源”、“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”、“祖慶說”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，從注重漢語拼音知識的掌握；抓好寫字訓練；跟讀課文范讀；進行繪本閱讀分享等多方面，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質量。</p><p class="ql-block">三、多種形式教學，保證學生學有所獲</p><p class="ql-block"> 1.線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。</p><p class="ql-block"> 2.線上視頻內(nèi)容補充。年級組每個老師課前都提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，補充知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。</p><p class="ql-block"> 3.堅持每天要求學生將自己的作業(yè)上傳到班級群中展評，教師根據(jù)學生上交的作業(yè)，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間也可參考他人的作業(yè)，了解自己的不足。</p><p class="ql-block"> 4.對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。</p><p class="ql-block"> 5.由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都會要求學生在學習過程中做相應的筆記，并將學習筆記上傳班級群，大家取長補短。</p><p class="ql-block">四、存在的問題與改進措施</p><p class="ql-block">存在的問題：</p><p class="ql-block"> 1.對學困生的關注度還不夠。各個班上仍有兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要今后給予他們更多的關注與幫助。</p><p class="ql-block"> 2.加上新冠影響，孩子或家長都出現(xiàn)身體不適，導致網(wǎng)課和作業(yè)延遲，沒有生病的孩子，許多家長把孩子送到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，沒辦法進行網(wǎng)課。</p><p class="ql-block">改進措施：</p><p class="ql-block"> 1.將學生作業(yè)完成情況反饋到微信群，及時提問，及時反饋。</p><p class="ql-block"> 2.多與家長溝通，及時了解孩子學習情況，尤其是針對基礎薄弱的學生。</p><p class="ql-block"> 3.多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。</p><p class="ql-block"> 4.每天有針對性的布置作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)批改情況及時講解。</p> <p class="ql-block">熊慧芬老師匯報二年級老師線上教學情況：</p><p class="ql-block">一、教學進度及教學資源</p><p class="ql-block"> 二年級年級語文老師都已完成了教材內(nèi)容的講授。這兩周的線上教學主要以復習為主，為了保證學生的線上學習質量與效率，二年級語文組教師以年級統(tǒng)一發(fā)布的作業(yè)作為參考，再由個別老師對于本班的學習情況做稍微調整。年級推送的教學資源統(tǒng)一以國家中小學智慧教育的學習微課為主。</p><p class="ql-block">二、課前準備</p><p class="ql-block"> 老師們會在前一天晚上將第二天所學的內(nèi)容逐條發(fā)布在微信群里，同學們先觀看每個單元的微課視頻，再完成相關的單元復習題，講練結合更有利于孩子們學習鞏固。</p><p class="ql-block">三、拓展作業(yè) </p><p class="ql-block"> 我們老師也會注重孩子們的課外閱讀，每周五都會給孩子們分享有趣的繪本故事并督促他們多閱讀課外書籍。上一周還進行“識字大王過關比賽”、“慶元旦”手抄報等這些豐富多樣的作業(yè)希望能提高孩子們的學習興趣。</p><p class="ql-block">四、批改方式</p><p class="ql-block"> 我們的老師都在認真批改著每一份作業(yè)，主要是通過班級小管家、微信群等方式對學生們進行作業(yè)指導和反饋，各班老師會在群內(nèi)提醒家長們按時提交當日作業(yè)任務。批改時會對每個學生的作業(yè)完成情況進行針對性的點評，老師會選取優(yōu)秀作業(yè)提出表揚樹立榜樣，對完成不足的同學進行鼓勵。必要時會電話聯(lián)系對學生進行一對一的指導補差。</p><p class="ql-block">五、遇到的困難 </p><p class="ql-block"> 線上教學中最大的感觸就是教師的教與學生的學有了一定的困難，線上教學的成效離不開家長的支持。家長要給孩子提供安靜、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子根據(jù)老師安排的任務落實學習計劃，所以老師與家長的良好溝通至關重要。</p><p class="ql-block">六、解決辦法 </p><p class="ql-block"> 對于那些不發(fā)作業(yè)的家長，我們老師會單獨和家長聊，并在群里@家長，了解孩子們的困難，鼓勵家長督催孩子及時學習發(fā)作業(yè)。對于每天發(fā)作業(yè)的家長，要及時表揚，多夸夸我們的家長和孩子，家長會更積極的配合我們的工作。所以教師要多與家長溝通，向家長反饋學生的線上學習情況，同時教師也及時了解到學生在家的學習情況，多溝通才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。</p><p class="ql-block"> 我們二年級的每一位老師每天都在努力的工作，希望我們每個老師的付出，孩子們都能收獲滿滿！</p> <p class="ql-block">符曉倩老師匯報三年級老師線上教學情況：</p><p class="ql-block">一、教學進度</p><p class="ql-block"> 三年級目前的教學進度是，已經(jīng)進行到第一輪復習了。第一周的安排是各班結束新課內(nèi)容的學習，以年級統(tǒng)一發(fā)布的作業(yè)作為參考，根據(jù)各班教學進度制定本班學習內(nèi)容。</p><p class="ql-block">二、課前準備</p><p class="ql-block"> 1.為了早早上班的家長可以了解孩子第二天學習內(nèi)容，老師們會提前一天在群里發(fā)送具體的教學任務安排已經(jīng)推送相關教學資源，</p><p class="ql-block"> 2.年級推送的教學資源統(tǒng)一以國家中小學智慧教育的學習微課為主，再結合微信群和班級小管家還有班小二，還有智慧班是用優(yōu)學派平臺等班級交流平臺對學生作業(yè)進行及時地批改評價，也讓家長可以事實了解孩子的知識掌握情況。 </p><p class="ql-block">三、教學內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 1.三年級老師們已經(jīng)開始進行了第一輪的復習，復習的內(nèi)容主要以單元字詞的過關，還有教材中要求背誦默寫的內(nèi)容為主。</p><p class="ql-block"> 2.為了保證學生的課文閱讀與課外閱讀積累，制定了晨讀課文與晚間課外閱讀環(huán)節(jié)，讓學生多閱讀多積累多思考。</p><p class="ql-block">四、評改情況</p><p class="ql-block"> 1.每個班的老師會在本班規(guī)定好的時間點到前在群內(nèi)提醒家長們盡快督促孩子們提交當日教學任務。</p><p class="ql-block"> 2.批改時會對每個學生的作業(yè)完成進行針對性的點評，對完成不足的同學進行鼓勵，對完成良好的同學進行表揚，必要時會電話聯(lián)系對學生進行一對一的指導補差。</p> <p class="ql-block">林花老師匯報四年級老師線上教學情況：</p><p class="ql-block"> 1.截止到上周，四年級組的課程已全部完成。本周則是重點開展復習工作，為了保證學生在家能有效復習，四年級語文備課組進行討論，我們以年級統(tǒng)一發(fā)布的教學任務和作業(yè)作為基本參考，年級內(nèi)以單元為主線制定相對應的復習任務，做到好資源共享、提前確定好第二天的學習內(nèi)容、重難點和相應的作業(yè)布置，各班老師再針對本班具體學情進行個性化的調整，遇到問題共同尋找解決方案。</p><p class="ql-block"> 2.首先，復習微課以國家中小學智慧教育平臺上的教學資源為主，每天推送。其次說到作業(yè)布置的話，在新課學習期間我們以學生現(xiàn)有的資料訓練為主，比如課本上的習題和同步練等，到復習期間則會結合微信群和班級小管家等班級交流平臺進行作業(yè)的布置和批改，及時進行反饋。培優(yōu)輔差和課程學習同時進行，利用個性化作業(yè)針對后進生的基礎知識進行加強，考背誦和抓聽寫時刻進行，實時關注學生的學習情況。</p><p class="ql-block"> 3.目前遇到的困難主要就是好多學生因為身體不舒服沒能積極參加線上學習，有時候交作業(yè)會落下，有些孩子也會因為自我約束力不強，而父母上班無法及時監(jiān)督，從而產(chǎn)生學習上的懈怠心理，導致復習階段跟不上，此時老師們發(fā)現(xiàn)問題也在積極努力與家長溝通，給學生幫助，家校共育來共同尋求解決的方式。</p> <p class="ql-block">陳小燕老師匯報五年級老師線上教學情況：</p><p class="ql-block"> 1.因放假前已基本完成所有教學任務，所以線上教學任務主要是復習為主。經(jīng)過近段時間的復習，五年級已把全冊課文中的詞語、背誦內(nèi)容復習鞏固完畢。另外還要求孩子們堅持每天閱讀半小時。</p><p class="ql-block"> 2.老師們堅持每天用接龍管家、班級小管家等軟件對學生的作業(yè)進行批改。 </p><p class="ql-block"> 3.線上授課的不足</p><p class="ql-block"> （1）師生的互動性不夠。</p><p class="ql-block"> 線上授課模式因為缺少了傳統(tǒng)線下教學的師生面對面溝通和交流，所以師生課堂上的互動性不夠，這也導致了不少老師都反映線上授課的效果不是很好。</p><p class="ql-block"> （2）學生的學習得不到有效監(jiān)督。</p><p class="ql-block"> 傳統(tǒng)的線下教學老師很容易就能觀察出班級同學是不是都在認真聽課，有沒有哪位同學在開小差；但線上授課老師們幾乎不能觀測到學生的學習狀態(tài)，即使學生開個小差或做些與上課內(nèi)容無關的事情我們也很難發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 因此，線上授課對于學生的學習得不到老師的有效監(jiān)督。 線上授課模式和傳統(tǒng)的線下教學還是有很多區(qū)別的，老師們通過半年左右時間的線上授課摸索，都積累了不同程度的經(jīng)驗，有利于老師們進一步創(chuàng)新教學方式方法，促進教學工作。</p> <p class="ql-block">符廷丹老師匯報六年級老師線上教學情況：</p><p class="ql-block"> 六年級語文經(jīng)過兩周的線上學習終于完成了第一階段的目標即把課本上的字詞及要求背誦默寫的基礎知識過了一遍，接下來的第二階段各班的主要任務是刷卷子進行綜合性的學習復習。</p><p class="ql-block"> 從這兩周的線上學習情況來看，各班的孩子由于各種原因特別是孩子不舒服的因素，造成了每天的學習任務的完成率不高。老師們也在想方設法努力改變現(xiàn)狀。希望在接下來的第二階段的學習，孩子們都能參與。</p> 線上教學經(jīng)驗分享 <p class="ql-block">王云老師為我們帶來線上教學經(jīng)驗分享：</p><p class="ql-block">一、課前準備</p><p class="ql-block">1.研讀“教學視頻”</p><p class="ql-block"> 俗話說：高效的課堂一定是精心準備的。</p><p class="ql-block">即使有現(xiàn)成的教學視頻，我還會在上課的前一天做好一切準備，認真研讀教材，學習與教學內(nèi)容有關的微課，并結合同步練習冊上的習題，比較哪一種重難點突破的，能更適合本班的學情，做到心中有數(shù)，學生看完教學視頻后也能完成作業(yè)。</p><p class="ql-block">2.課前教學視頻”推送</p><p class="ql-block"> 每節(jié)課的前一天晚上，我會把即將學習的視頻發(fā)在群里，提醒家長關注并讓學生明確第二天要學習的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">3.課前做好預習</p><p class="ql-block"> 布置學生讀課文、讀生字，給生字組詞，寫多音字組詞。做好課前預習，對于三年級的學生來說，我的目的是培養(yǎng)學生“有效預習”的習慣，這樣的滲透和督促是為今后學習能力的提升打好基礎。</p><p class="ql-block">二、線上學習</p><p class="ql-block">1.課始三分鐘</p><p class="ql-block"> “課始三分鐘”要求學生大聲朗讀課文。并且?guī)е沂崂沓鰜淼谋菊n中關鍵的幾個問題去讀課文。因為只有這樣學生去看教學視頻后，才能輕松地完成了學習任務。</p><p class="ql-block">2.課中學習</p><p class="ql-block"> 三年級在線推送的視頻一般都是20分鐘左右，視頻主要采用的是講授法，沒有師生互動。對三年級孩子年齡還是比較小，注意力不夠集中，自我管理能力弱。在這樣的一種狀態(tài)下，要想高效的完成教學任務還是有難度的，因此，課前還讓學生提前把教材中的課后練習題讀一讀，告訴學生課后練習題就是本課的重點難點，聽課結束后要完成課后練習題。</p><p class="ql-block">三、課后檢測</p><p class="ql-block">1.有布置</p><p class="ql-block"> 利用班級小管家布置作業(yè)，方便檢查統(tǒng)計學生的完成情況。智能作業(yè)：詞語的聽寫、課文的跟讀、背誦都跟教材同步的。除了布置教材里要完成的基礎作業(yè)外，每天要求學生練字20分鐘，讀課外書不少于30分鐘。我還布置一些勞動課程的作業(yè)，比如：洗衣服、掃地、摘菜、整理自己的衣物。</p><p class="ql-block">2.有批改</p><p class="ql-block"> 學生作業(yè)提交后，我會及時批改學生的作業(yè)。比如生字作業(yè)，主要檢查學生易錯字，并讓學生檢查訂正，并做到及時復批。對于有錯題的孩子我會通過語音一對一進行講解。</p><p class="ql-block">3.有總結</p><p class="ql-block"> 每天選出“優(yōu)秀作業(yè)”在群里展示，目的是起到示范和督促的作用。也會提醒沒有完成作業(yè)的學生及時提交作業(yè)。</p> <p class="ql-block">楊傳莉老師為我們帶來線上教學經(jīng)驗分享：</p><p class="ql-block"> 1.根據(jù)一年級學生線上學習剛起步，自主學習能力還比較弱的特點，我們主要以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看、寫”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。</p><p class="ql-block"> 2.根據(jù)確定的教學目標，我根據(jù)本班學生的基本情況，安排好教學計劃，選擇確定教學資源，最后呈現(xiàn)給學生。</p><p class="ql-block"> 3.學生們完成每天的作業(yè)后，上傳到班級小管家小程序，對于學生的作業(yè)，我每天都會及時批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，并在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法，我還會提出相應的改錯范例讓學生更加清楚明白。當然，也延續(xù)在學校的作業(yè)獎勵形式，使用小紅花加分、留言表揚評語等方式統(tǒng)計作業(yè)完成情況，激勵學生認真對待每天的學習任務。</p><p class="ql-block"> 4.當然，對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我會通過線上交流的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見，再通過班級學習群向家長反饋今日學習任務的情況，并請家長們一起配合監(jiān)督孩子線上學習，對于一些不及時交作業(yè)和學習的孩子，我也會私聊詢問什么原因，面對不同學生的不同要求，我也會及時回應并給予幫助，為父母工作繁忙的學生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點，送去關懷，溫暖孩子的心靈。關注孩子們的心理健康也是工作的重點。</p><p class="ql-block"> 疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但在我們老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應線上教學的節(jié)奏了。當然，一年級語文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新，保證學生們線上學習的高質量、高效率！</p> <p class="ql-block">韓昌仕老師為我們帶來線上授課分享：</p><p class="ql-block"> 1.使用IPAD里的notability筆記APP，在網(wǎng)上進行授課。</p><p class="ql-block"> 2.在網(wǎng)課期間的各項事宜要進行提前的具體安排，根據(jù)網(wǎng)絡教學需要，重新安排了線上上課時間表。</p><p class="ql-block"> 3.在縮短教學時間的同時，必須保證網(wǎng)課的教學效果，劃分復習任務</p><p class="ql-block"> 4.構建知識網(wǎng)絡，強化重點、難點、易錯點</p><p class="ql-block"> 5.及時評價反饋</p><p class="ql-block">線上教學心得與反思：</p><p class="ql-block"> 線上教學這種方式確實非常的新穎，對教師和學生來講都是非常新奇的。但是在線上教學當中也會遇到許許多多的困難，比如說孩子們的專注力不像線下教學那么的集中，也不能像初高中生那樣那么懂事，能夠就坐在屏幕前認真的學習，分心做其他事情是常有的事，因此我們在課堂上要不定時的點名提問學生，一方面提高學生的注意力，另一方面也是為了使學生能夠堅守課堂。</p><p class="ql-block"> 從作業(yè)反饋的情況來看，雖然說都是一些比較簡單的作業(yè)，但是部分孩子因為各種各樣的原因，導致任務發(fā)布以后，有許多孩子未能及時提交，總的來說也不算太盡人意。</p> 本周工作小結 <p class="ql-block">熊慧芬教導員對此次教研活動作出小結：</p><p class="ql-block"> 疫情打亂了我們學習的腳步，但這兩周，語文組在學校領導的指導下，各項工作穩(wěn)步進行。</p><p class="ql-block"> 1.提前安排，周密布署，復習工作按時有進度、有計劃的進行。</p><p class="ql-block"> 2.老師們線上教學組織有序，指導學生線上學習方法，學習任務安排做到分層設計，做到精細化。</p><p class="ql-block"> 3.每天學習任務按時布置，及時反饋。班級里老師對作業(yè)進行每日點評，做到一日一小結。</p><p class="ql-block"> 4.爭取家長的配合，家校合力，更好的完成任務。</p><p class="ql-block"> 5.建立小群或者一對一進行培優(yōu)輔差，更好的關愛學習上有困難的孩子。</p><p class="ql-block"> 首先，對老師們的線上教學工作表示肯定，在這樣的特殊時期，老師們也能做好充足準備，很好地完成教學工作。</p><p class="ql-block"> 各年級備課長根據(jù)本年級的情況，從作業(yè)形式、作業(yè)類型、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面作了詳細的匯報。三位老師的精彩分享也為我們提供了寶貴的線上教學經(jīng)驗。我們要根據(jù)不同年級段特點和教材要求設計常規(guī)類作業(yè)和拓展類作業(yè)，實現(xiàn)作業(yè)分類設計，堅持作業(yè)彈性化、個性化。</p><p class="ql-block"> 線上教學對教師和學生而言都是需要不斷摸索精進的全新學習模式，語文教研組將在實踐中進一步探究平臺的技術操作，改進授課的方法，精研細備授課內(nèi)容，實時跟進學生輔導，匯聚集體的智慧，確保語文線上教學提質增效。</p><p class="ql-block"> 最后，希望老師們繼續(xù)總結經(jīng)驗，不斷思考改變教學方式，讓學生們在線上學習也能學有所獲！</p> 林?？偨Y發(fā)言 <p class="ql-block"> 最后，由林曉云副校長針對線上教學工作進行總結：</p><p class="ql-block">一、上課方式</p><p class="ql-block"> 學校目前沒有統(tǒng)一要求采用同一種方式進行線上教學，所以對于線上教學的備課，我們需要進行充分的準備：用什么方式上課，每天怎么檢查學習單完成情況，培優(yōu)補差怎么開展等。</p><p class="ql-block">二、統(tǒng)計出勤人數(shù)</p><p class="ql-block"> 對于遲到、缺課的學生課下及時與學生本人或家長和班主任溝通。</p><p class="ql-block">三、作業(yè)批改</p><p class="ql-block"> 每天課程結束，都要給學生布置合理的作業(yè)內(nèi)容發(fā)布在班級群當中。作業(yè)內(nèi)容要合理適量，學生一定是可以接受的，并且是需要學生思考完成的，既可以達到檢測學生學習情況又可以激勵學生上課認真聽課。老師要認真批改每一位學生的作業(yè)，并針對性的進行批改寫評語。對于沒有及時上交作業(yè)的學生，要對學生進行提醒上交作業(yè)。對于作業(yè)上交完成較好點同學進行等級評定，并在班級進行展示。</p><p class="ql-block">四、關于期末考試</p><p class="ql-block"> 按照?？谑薪逃值墓ぷ靼才牛緦W期期末考試時間延遲到下學期開學才考。2022年12月27日，?？谑薪逃芯颗嘤栐喊l(fā)布《關于本學期期末考試（測評）工作的通知》，本學期小學一二年級學習成果測評和小學三年級至高中二年級期末考試調整至下學期開學后第一周進行；初步定在2月16日進行。</p><p class="ql-block">五、設計與學生互動的環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 比如，可以進行請學生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。有時候停下來讀讀寫寫，個別學生可能就開小差，但也許我們需要給學生多一份信任，適當?shù)?quot;留白"，有利于學生停下來吸收、深化。為了讓大家都能放松放松，我們還可以適當播放活潑、輕快的音樂來調動學生的積極性，營造活躍、輕松的課堂氛圍。</p><p class="ql-block">六、及時進行小結和反饋</p><p class="ql-block"> 由于線上教學看不到學生，對于學生真正點聽課效果和掌握知識的情況也不是特別明確，所以要進行階段性的小結和復習，并給學生及時進行反饋。由于本次線上教學時間較長，所以本學期各個單元過關大作業(yè)這就需要教師利用家委配合我們，提前做好發(fā)下去供學生復習使用。本次期末考試，大家都是沒有底的，希望我們能夠在假期里讓孩子們不要松懈，除了寒假作業(yè)外，每天安排讀讀背背，把課文必備內(nèi)容過過關。</p><p class="ql-block">七、網(wǎng)課存在的問題</p><p class="ql-block"> 1. 有個別學生因不可抗拒因素（如：無 WiFi 網(wǎng)絡，無手機等），無法參加學習；有些家長不重視線上學習，導致學生學習態(tài)度也不好，作業(yè)經(jīng)常不完成。</p><p class="ql-block"> 2 . 課堂效果大打折扣。因為不是面對面教學，所以整個教學過程缺乏學生的參與、互動，老師對學生的實際掌握情況不能充分了解。尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，我們很難預測其學習效果，學習效果自然會大打折扣。</p><p class="ql-block"> 3. 作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題甚至是直接復制粘貼同學的作業(yè)情況。</p><p class="ql-block"> 4. 學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是可以線上提問，但是學生的理解能力參差不齊，收效天差地別。</p><p class="ql-block">八、改進措施</p><p class="ql-block"> 1. 通過電訪和家長及時溝通，有些孩子確實調皮，不愛學習不想上課，所以作為老師我們應該理解孩子，對于學習困難的孩子，我們應該減少作業(yè)量，實行分層教學，要站在家長的位置，學生的位置去思考問題，要不斷改變我們的教育方法，用學生能夠接受的方法去教育孩子，做到因材施教。</p><p class="ql-block"> 2. 及時反饋學生的學習情況，制定考核細則和考核辦法，進一步做好統(tǒng)計工作，通過班級群鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學生學習的動力。</p><p class="ql-block"> 3.目前上新課是不可能的了，只能是統(tǒng)一安排復習。這么久的線上教學，這對于我們來說也是一個積累經(jīng)驗的好時機，我們自知我們身上有許多的不足，線上課堂也有許多需要優(yōu)化和改進的地方。</p> <p class="ql-block"> 疫情無情師生有情，老師們對同學們的殷切期盼已深深融入一節(jié)節(jié)的復習網(wǎng)課和一次次的叮囑之中。愿同學們秣兵厲馬，勇攀高峰，愿所有努力都不負堅守，待春暖花開，我們美苑校園里見。</p> <p class="ql-block">圖片：美苑小學語文組全體教師</p><p class="ql-block">文字：林花</p><p class="ql-block">審核：熊慧芬、黃恒寶</p>