青衿之至，履踐致遠(yuǎn)——洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六三班網(wǎng)課期間班級管理總結(jié)

洛陽市梁莉莉名班主任工作室

從微暖的秋到瑟索的冬，面對疫情的反撲。線下教學(xué)轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。三個月里，班級各項(xiàng)工作從最初的忙碌慌亂，到逐漸適應(yīng)，再到不斷優(yōu)化革新，特殊時期有特別的體會，也有特別的收獲。 實(shí)驗(yàn)一小在疫情中早籌備、早部署、早行動，在“停課不停學(xué)、停課不停研、停課不停教”的精神下，通過微信群、釘釘、騰訊會議等信息網(wǎng)絡(luò)平臺搭建起學(xué)習(xí)的橋梁，及時優(yōu)化線上工作方案，為孩子們精心準(zhǔn)備了一份份精美的“營養(yǎng)餐”，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛的精彩課堂，讓每一位學(xué)生健康學(xué)習(xí)，陽光成長。 　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，積極開展空中課堂，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，通過各種形式，指導(dǎo)家長如何做好“宅家父母”，讓學(xué)生“宅”而不“慌”。學(xué)校、家庭、社會共同合作，不僅讓延期開學(xué)的時光不再枯燥，也讓孩子們的這段“宅家時光”更有價值。  　　1??善用微信工具，減輕各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計負(fù)擔(dān)。 從疫情初期到完全解封，班主任的日常工作就是每日對學(xué)生的健康碼情況、行程碼情況進(jìn)行統(tǒng)計，從未停歇。如何用最便捷的方式，統(tǒng)計出全班近61名同學(xué)的信息？我開始了不同的嘗試，希望既能減輕家長們的操作難度，又能提高自己的工作效率。。最初我們班每日金山文檔小程序統(tǒng)計出行和健康信息，每天七點(diǎn)我在群里發(fā)布通知，家長們開始自覺填表，日日如此，幾乎每天都能提前完成統(tǒng)計工作，甚至家委會的一些家長主動接手這項(xiàng)工作，大大減輕我的工作量。后來我發(fā)現(xiàn)微信中“群報數(shù)”非常便捷，只要在群里發(fā)布任務(wù)，待家長們填寫完，后臺數(shù)據(jù)一目了然，方便進(jìn)行統(tǒng)計分析。 2??抓住德育契機(jī)，開展疫情下的線上教育。 疫情防控盡責(zé)擔(dān)當(dāng)，立德樹人初心不改?？挂呤恰皯?zhàn)場”，也是“課堂”。德育工作是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長的保障，因此學(xué)校始終把德育工作擺在重要位置。作為班主任，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，聚焦當(dāng)下全民戰(zhàn)“疫”中凝聚和彰顯的中國力量、中國精神，把三尺講臺搬到線上，召開主題班會開展“凝聚正能量，同心抗疫情”主題教育活動，結(jié)合新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來涌現(xiàn)出的許多感人至深的先進(jìn)事跡，與學(xué)生一同感受全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，凝聚起風(fēng)雨無阻、同舟共濟(jì)的精神力量，通過照片、視頻來引導(dǎo)學(xué)生致敬醫(yī)護(hù)人員、致敬志愿者、致敬普通人。最后我以“如果在你長大成人以后，國家經(jīng)歷這種災(zāi)難，你希望那時的你能做些什么？”為題，啟發(fā)學(xué)生對自身未來和國家擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?，在班群里引起了大家的熱烈討論。一張張照片，一筆一筆的文字，厚厚的積累，正是孩子們努力的痕跡。班會課之后，孩子們通過多種方式抒發(fā)了心中的感受，我以“21天養(yǎng)成一個習(xí)慣，在這21天中，你將會留下多少努力的痕跡？”為由，引導(dǎo)同學(xué)們繼續(xù)砥礪前行。 4??通過線上家訪，我了解到，家長最頭疼的就是疫情期間，如何幫助孩子高效學(xué)習(xí)。我利用上級部署和網(wǎng)絡(luò)平臺，推薦家長學(xué)習(xí)《居家學(xué)習(xí)家長應(yīng)該怎么做》的一系列講座，就如何能夠提高孩子在家學(xué)習(xí)的效率，最合理的“停課不停學(xué)”的安排是什么樣？如何做好居家疫情防控等問題給家長提出建設(shè)性意見。針對不同家庭、不同孩子，制定相應(yīng)的空中課堂學(xué)習(xí)計劃，解決孩子無人監(jiān)督，長時間用眼等問題，合理布置背誦、寫作等作業(yè)，利用小組監(jiān)督，代替家長不在家的無人監(jiān)督問題。我定時召開視頻會議，晨讀時間釘釘平臺直播小班會，和家長一起研究學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。 　　5??針對“宅”在家中，孩子出現(xiàn)的心理浮躁問題，學(xué)習(xí)不專注情緒煩躁等情況，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺就線上一對一和家長進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，一方面家長配合我為孩子制定了每天的學(xué)習(xí)活動計劃，適當(dāng)?shù)姆潘善鸫矔r間，做到規(guī)律有序生活，使居家生活變得更健康更有序。另一方面開展形式各樣的勞動實(shí)踐，家長帶領(lǐng)孩子積極參與，倡導(dǎo)每個孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)一種勞動小技能，對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)，正確打開孩子的“宅”時光。幫助孩子改善情緒，樹立良好心理狀態(tài)，理解孩子的負(fù)面情緒，及時進(jìn)行正面疏導(dǎo)和緩解，引導(dǎo)孩子運(yùn)用簡單的居家運(yùn)動、手工制作、閱讀來幫助孩子減壓，保持積極心態(tài)。同時家長要配合學(xué)校開展居家學(xué)習(xí)，做到停課不停學(xué)，及時了解、掌握學(xué)校教育教學(xué)的有關(guān)要求，幫助學(xué)生完成居家學(xué)習(xí)計劃，做好后勤保障工作，對孩子學(xué)習(xí)期間不做過多打擾，做好孩子的居家學(xué)習(xí)生活。 邢卓遠(yuǎn) ，一個樂觀，積極，帥氣，有責(zé)任感的陽光男孩，他是潛力無限—卓遠(yuǎn)隊(duì)的隊(duì)長。剛開始他靦腆，不善言辭，也不愿意表現(xiàn)自己，雖有能力，卻不能得到發(fā)揮。針對他的特點(diǎn)，我在微信上與他媽媽進(jìn)行溝通交流，希望卓遠(yuǎn)做老師的小助，得到了媽媽的鼎立相助。在老師，家長的鼓勵下，卓遠(yuǎn)帶隊(duì)員積極投入到空中課堂的學(xué)習(xí)，他的轉(zhuǎn)變給同學(xué)樹立了榜樣，也給班級帶來活力！卓遠(yuǎn)的空中課堂，就是我工作的一個縮影。 　　6??利用多種方式，激發(fā)學(xué)生居家學(xué)習(xí)動機(jī)。沒有了在教室一同學(xué)習(xí)的同學(xué)，沒有了在黑板前慷慨激昂的老師，沒有了放松玩耍的操場，我們迎來了別樣的學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)對于老師和學(xué)生來說都是一種前所未有的挑戰(zhàn)，學(xué)生的反饋尤其重要。在“停課不停學(xué)”初始階段，每天我都會與學(xué)生聊天，詢問學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否適應(yīng)線上學(xué)習(xí)以及有什么困難，盡自己所能去幫助他們。每天，在班級群里發(fā)布任務(wù)時，我會分享“每日一句勵志語“來鼓勵學(xué)生。他們會抄寫在自己的筆記本上。我鼓勵同學(xué)們在群里分享自己的筆記，雖然沒有了桌椅和講臺，但大家能感受到，同學(xué)仍然就在自己的周圍，一同學(xué)習(xí)，一同奮進(jìn)。為了像在學(xué)校里一樣地陪伴孩子們，每天我會做一日總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。每周的學(xué)習(xí)結(jié)束做周總結(jié)，在周總結(jié)中，我會反饋各科老師對于孩子們一周學(xué)習(xí)的評價，整理優(yōu)秀同學(xué)的筆記圖片來激勵大家，同時也引導(dǎo)孩子自己回顧一周的學(xué)習(xí)生活，網(wǎng)課結(jié)束時，在線上舉行了隆重的表彰大會，對優(yōu)秀的學(xué)生和家長進(jìn)行表彰和鼓勵，并邀請楊紫涵和王子軒媽媽介紹了成功經(jīng)驗(yàn)，收到一致好評！ 7??進(jìn)入1月，寒假如期而至，但新冠感染也進(jìn)入流行峰值。在全民防疫的大背景下，我們更加懂得生命的可貴，也更加重視孩子的安全與健康。請所有家長和孩子牢記——居家，要保證環(huán)境衛(wèi)生；外出，要保證遠(yuǎn)離人群；過節(jié)，要保證做好防護(hù)。教育部發(fā)布提醒：做好假期防疫，保護(hù)孩子健康，為正常開學(xué)做準(zhǔn)備。我也在班級群發(fā)布居家、外出、過節(jié)的溫馨提醒，為孩子們度過一個愉快而有意義的假期保駕護(hù)航。 青衿之至，履踐致遠(yuǎn)。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。疫情之下，筑牢“云”端陣地，共“課”時艱，期待花開，重逢校園， 無論是線上還是線下，教育是生命對生命的尊重；人格與人格的平等；情感與情感的共鳴；此愛與彼愛的交融；智慧對智慧的點(diǎn)燃；文化對文化的蘊(yùn)澤...我和六三班的孩子們踐行“一群人，一條路，一顆心”，山高水遠(yuǎn)，只為奔赴！ 和教育相遇是開始，是信任，是鼓勵，是堅(jiān)定；2023，繼續(xù)，期待與我的孩子們，我熱愛的教育再次相遇。